2016秋苏教版语文七上第17课《夏》word教案.docxVIP

夏 课型：新授课 总课时：一课时 教学目标： 掌握“磅礴”、“匍匐”、“澹澹”字形，“主宰”、“春华秋实”、“挑”字音以及” “芊芊”、“春华秋实”字义。 朗读课文，感受热烈的夏日氛围， 品味文章准确生动的语言， 感受语言的魅力。 学习用对比的表现手法突出景物特征的方法。 教学重难点： 朗读课文，感受热烈的夏日氛围， 品味文章准确生动的语言， 感受语言的魅力。 学习用对比的表现手法突出景物特征的方法。 教学过程： 一、检查预习 你会读吗 ? 磅礴（ páng bó ） 黛色（ d ài ） 匍匐（ Pú f ú ） 芊芊（ qi ān ） 澹澹（ dàn ） 迸发（ bèng ） 你会写吗 ? 主宰（ z ǎi ） 苦涩（ sè ） 轻飞曼舞（ màn ） 闲情逸致（ yì ） 芊芊：草木茂盛。 春华秋实：春天开花，秋天结果。 一、 感知夏天 （ 朗读课文 ） （各组推荐一名同学朗读，朗读时注意仪态、情感、语音、语速等。 ） 思考：夏有哪些特点？ 二、描绘夏天 （解读课文） 1、作者是从哪几个方面表现夏天特点的？ 夏天的自然景色 ; 夏天的色彩 ; 夏天的劳动人民 2、文中哪些景物描写体现夏的特点？ 太阳 麦浪 热风棉苗 高粱 玉米 瓜秧 3、写农民紧张的劳动有何作用？ 快割 快割 快打 快打 施肥 浇水 作用：侧面烘托夏紧张、急促 三、欣赏夏天 （品读课