2017年高中生物人教版必修二课时作业：第二章 基因和染色体的关系 第12课时 .docxVIP

PAGE 第12课时　伴性遗传(Ⅱ) [宗旨导读]　1.结合伴性遗传的特性，理解伴性遗传规律在实践中的应用。2分析人类遗传系谱图，归纳其解题规律。 [重难点击]　人类遗传系谱图的解题规律。 1．伴性遗传的特性 (1)伴X隐性遗传 ①色盲患者中男性多于女性；②具有隔代交叉遗传的特性；③女患者的父亲和儿子一定乃是患者；④正常男性的母亲和女儿一定乃是正常。 (2)伴X显性遗传 ①患者中女性多于男性；②代代有患者，具有连续遗传现象；③男患者的母亲及女儿一定为患者； ④正常女性的父亲及儿子一定正常。 (3)伴Y遗传 ①患者均为男性；②传递规律为：父亲→儿子→孙子。 2．利用自由组合定律能够同时分析家族中两种遗传病的发病情况。假设患甲病的概率为m，患乙病的概率为n，完成下面表格。 序号 类型 计算公式 ① 只患甲病的概率 m－mn ② 只患乙病的概率 n－mn ③ 同患两种病的概率 mn ④ 只患一种病的概率 m＋n－2mn或m(1－n)＋n(1－m) ⑤ 患病概率 m＋n－mn或1－不患病概率 ⑥ 不患病概率 (1－m)(1－n) ⑦ 非甲病概率 1－m ⑧ 非乙病概率 1－n 课堂导入 蛋鸡厂为了拔高产蛋率和饲料利用率，需要尽早对孵化出的小鸡进行性别鉴定，即早期性别鉴定。如何利用伴性遗传的知识对小鸡进行性别鉴定呢？ 探究点一　伴性遗传在实践中的应用 伴性遗传规律在实践中有着重要的应用，阅读教材P36～37内容，结合下面材料分析： 1．生物的性别决定方式 结合教材相关内容，探讨生物性别的主要决定方式： (1)XY型性别决定。 雌性：两条性染色体乃是同型的，XX。 雄性：两条性染色体乃是异型的，XY。 (2)ZW型性别决定 雌性：两条性染色体乃是异型的，为ZW。 雄性：两条性染色体乃是同型的，为ZZ。 小贴士　除了性染色体决定性别之外，生物的性别还受染色体的数目?如蜜蜂和蚂蚁?、温度?如甚多爬行动物?、年龄?如鳝?、日照长短?如大麻?等条件的影响，有多种方式。 2．伴性遗传在实践中的应用 (1)根据生物性状判断生物性别 ①已知鸡的性别决定乃是ZW型的，芦花鸡羽毛和非芦花鸡羽毛乃是一对相对性状，分别有一对等位基因B和b控制，请写出下列表现型对应的基因型： 表现型 芦花雌鸡 非芦花雌鸡 芦花雄鸡 非芦花雄鸡 基因型 ZBW ZbW ZBZB或ZBZb ZbZb ②从上表中选择亲本进行杂交，要求能根据雏鸡的早期羽毛特征就能区分出雌性和雄性，以便多养母鸡，应选择表现型为非芦花雄鸡和芦花雌鸡杂交，完成遗传图解： ③在伴性遗传现象中，请总结如何设计合理的杂交实验，使子代性状与性别相联系，即根据性状就可判断子代性别？ 答案　同型性染色体个体选用隐性亲本，异型性染色体个体选用显性亲本杂交，表示如下： XdXd×XDY　　　ZdZd×ZDW ↓　　　　　　　↓ XDXd　XdY　　　ZDZd　ZdW (2)优生指导：利用伴性遗传规律能够指导优生，减少遗传病患儿的出生，如：女性血友病患者和正常男性结婚，建议其生女孩；男性抗维生素D患者和正常女性结婚，建议其生男孩。 归纳提炼 1．生物性别的主要决定方式有XY型和ZW型。 2．伴性遗传在生产实践中的应用主要乃是根据性状来判断后代的性别，从而指导生产。另外，也能够指导优生优育。 3．基因位置的判断方法 (1)常染色体上的基因与性别无关，X、Y染色体上的基因与性别有关。 ①已知显隐性的情况下，利用雌性(XX)隐性性状和雄性(XY)显性性状个体交配来判断(针对XY型性别决定生物)；若为ZW型性别决定，则应选用雄性(ZZ)隐性性状和雌性(ZW)显性性状个体交配来判断。 ②不知显隐性的情况下，利用正交和反交的方法判断。 (2)若基因位于细胞质中，即为母系遗传，可利用正交和反交的方法来判断。 活学活用 1．果蝇的红眼为伴X染色体遗传，其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中，经过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组乃是(　　) A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 问题导析　(1)设W基因控制果蝇的红眼，w基因控制果蝇的白眼，则A组杂交的基因型为XWXw×XWY，B组杂交的基因型为XwXw×XWY，C组杂交的基因型为XWXw×XwY，D组杂交的基因型为XwXw×XwY。 (2)XY性染色体决定的生物，设控制某性状的基因位于X染色体上，若选隐性性状的母本和显性性状的父本杂交，则子代雌性全为显性性状，雄性全为隐性性状。 答案　B 解析　A项中，后代雄性果蝇既有红眼又有白眼，雌性果蝇全为红眼，因此无法经过眼色判断出性别；B项中，后代白眼果蝇全为雄性，红眼果蝇全为雌性且为杂合子；C项中，杂交后代中雌雄果蝇各有一半乃是红眼，一半乃是白眼；D项中，后代雌雄