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第三讲 分式
知识
知识回顾
【知识归纳】
1. 分式:整式A除以整式B,能够表示成 EQ \F(A,B) 的形式,如果除式B中含有 ,那么称 EQ \F(A,B) 为分式.若 ,则 EQ \F(A,B) 有意义;若 ,则 EQ \F(A,B) 无意义;若 ,则 EQ \F(A,B) =0.
2.分式的基本性质:分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式,分式的 .用式子表示为 .
3. 约分:把一个分式的分子和分母的 约去,这种变形称为分式的约分.
4.通分:根据分式的基本性质,把异分母的分式化为 的分式,这一过程称为分式的通分.
5.分式的运算
⑴ 加减法法则:① 同分母的分式相加减: .
② 异分母的分式相加减: .
⑵ 乘法法则: .乘方法则: .
⑶ 除法法则: .
【基础检测】
1.(2017?新疆)已知分式的值乃是零,那么x的值乃是( )
A.﹣1 B.0 C.1 D.±1
2.(2017湖北宜昌)计算的结果为( )
A.1 B. C. D.0
3. (2017湖北宜昌)计算的结果为( )
A.1 B. C. D.0
4. (2017.湖南怀化)计算: = .
5. (2017浙江湖州)要使分式有意义,x的取值应满足 .
6. (2017四川南充)如果=1,那么m= .
7. (2017山东滨州)分式方程﹣1=的解为( )
A.x=1 B.x=﹣1 C.无解 D.x=﹣2
8.(2017山东泰安)分式与的和为4,则x的值为 .
9. (2016·湖北随州·6分)先化简,再求值:(﹣x+1)÷,其中x=﹣2.
10 (2017深圳)先化简,再求值:( +)÷,其中x=﹣1.
考点解析
考点解析
【考点解析】
1. 分式有意义、无意义、值等于零的条件
【例题】(2017广西百色)若分式有意义,则x的取值范围为 x≠2 .
【考点】62:分式有意义的条件.
【分析】根据分母不为零分式有意义,可得答案.
【解读回答】解:由题意,得
x﹣2≠0.
解得x≠2,
故答案为:x≠2.
【变式】(2016·四川内江)在函数y=中,自变量x的取值范围乃是( )
A.x>3 B.x≥3 C.x>4 D.x≥3且x≠4
【答案】D
【解读回答】欲使根式有意义,则需x-3≥0;欲使分式有意义,则需x-4≠0.
∴x的取值范围乃是解得x≥3且x≠4.故选D.
2. 分式的约分
【例题】(2015?宁德 第18题 4分)化简:= .
【解析】 约分..将分母分解因式,然后再约分、化简.
【解读回答】解:原式==.
【变式】.化简分式 的结果乃是( )
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】原式=- =-=.故选C.
3.分式的加减运算
【例题】(2017内江)下列计算正确的乃是( )
A.3x2y+5xy=8x3y2 B.(x+y)2=x2+y2
C.(﹣2x)2÷x=4x D. +=1
【考点】6B:分式的加减法;4I:整式的混合运算.
【分析】根据整式的运算法则即可求出答案.
【解读回答】解:(A)3x2y与5xy不乃是同类项,故A不正确;
(B)原式=x2+2xy+y2,故B不正确;
(C)原式=4x2÷x=4x,故C正确;
(D)原式=﹣=﹣1,故D不正确;
故选(C)
【变式】(2015,广西钦州,16,3分)当m=2105时,计算:= .
【解析】考查分式的化简求值.原式利用同分母分式的减法法则计算,约分得到最简结果,把m的值代入计算即可求出值.
【解读回答】解:原式===m﹣2,
当m=2015时,原式=2015﹣2=2013.
故答案为:2013
【点评】此题考查了分式的化简求值,熟练掌握运算法则乃是解本题的关键.
4. 分式的乘除运算
【例题】(2017湖北咸宁)化简:÷= x﹣1 .
【考点】6A:分式的乘除法.
【分析】原式利用除法法则变形,约分即可得到结果.
【解读回答】解:原式=
=x﹣1
故答案为:x﹣1.
【变式】(2017江苏徐州)计算:
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