小学六年级语文《地球“变脸”之谜》教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 小学六年级《地球“变脸”之谜》教案 课题 地球“变脸”之谜 单元 第五单元 学科 科学 年级 五年级 学习 目标 1. 能通过搜集、分析资料，认识地貌如何变化。 2. 会运用模型解释地貌变化的主要原因。 重点 知道引起地球的地貌变化原因。 难点 会运用模型解释地貌变化的主要原因。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、思考与讨论 是什么引起了地貌的变化？ 场景一 小明:是什么引起了地貌的变化呢？ 小兰:简直就是个“大花脸”！ 小红:地球的外表真是千变万化啊！ 我们猜想，造成地貌千变万化的原因有： 火山爆发、地震、风等等。 认真听讲，回想课前内容、交流分享自己的看法。 激发学生兴趣，导入课题。 讲授新课 一、探索活动 引起地貌变化的原因有很多，各小组选择一个开展研究吧！ 制订一份详细的研究计划，并做好分工，认真完成这项探究活动。 火山 由地壳内部岩浆喷出堆积成的山体形态，这种山体称为火山。 成因：地球内部处于高温和高压的状态，当上覆岩层发生破裂或地壳背斜褶皱升起时，地下的炽热岩浆将沿地层的破裂面或背斜轴部喷出地表，形成火山。 分类： 活火山：指正在喷发或是周期性喷发的火山。 死火山：指史前曾经喷发过，而有史以来未活动的火山。 休眠火山：指有史以来曾经喷发过，但长期处于静止状态的火山 火山结构示意图 二、地震 地震又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。 场景二 小明：地震太可怕了，我们要了解它，才能减少损失。 地震结构示意图 地震的震级划分 1. 一般将小于1级的地震称为超微震 2. M≥1级，小于3级的称为弱震或微震 3. M≥3级，小于4.5级的称为有感地震 4. M≥4.5级，小于6级的称为中强震 破坏轻重还与震源深度、震中距等多种因素有关。 5. M≥6级，小于7级的称为强震 6. M≥7级，小于8级的称为大地震 7. 8级以及8级以上的称为巨大地震 三、地貌改变的原因 它们都在改变着地貌 温度、大气、水等因素引起的风化作用，不停地将巨大、坚硬的岩石分解成碎块。大自然中的水流、风和冰川等物质的剥蚀作用，又将它们搬运到湖泊、大海，使高山变成小丘，使岩石变成细小的泥沙，而湖泊也最终将被泥沙等物质填满。 植物根的力量足以将岩石分裂开来。 你相信左图中的这些松树会将脚下的岩石“踢”下山吗? 人类的活动正越来越多地影响着地球的外貌。要注意的是，我们必须遵循自然规律办事，否则会受到大自然的惩罚。 这是天外来客——陨石砸出的天坑。 河流会将岩石冲到下游，并将它们越磨越小。 地貌改变的因素： 反思与评价：我做过哪些保护地球的事情？ 垃圾分类、植树造林…… 五、动手制作 我们来做一个火山爆发模型。 （1） 先准备好工具和材料。 （2） 用黏土将饮料瓶埋起来，使它们像一座锥形火山。 （3） 把小苏打、面粉、红墨水和水混合成浆状，倒进瓶子里；最后到白醋。 （4） 模型演示成功了。 场景三 小红：这与我们以前学过的板块构造学有关。 小明：环太平洋沿岸地区的地震活动最频繁，为什么呢？ 六、地震频繁的原因 一般来说，板块的内部比较稳定，板块与板块交界的地带，有的张裂拉伸，有的碰撞挤压，地壳比较活跃。环太平洋沿岸地区位于太平洋板块与其他板块交界处，所以是世界上地震和火山活动最剧烈的地带。 想一想，造成本地地貌变化的主要原因是什么？ 认真听讲、仔细思考，回忆预习内容，设计探究计划，学习掌握地貌变化的知识。 搜集资料讨论交流 分小组进行讨论 以小组为单位进行火山模型的制作 引导学生探究问题，设计探究计划，讲解地貌变化的知识，使增长更多知识。 搜集资料，了解不同地貌的形成原因，深入课堂。 培养孩子们的环境意识。 培养孩子们的动手能力，进一步是孩子们了解火山爆发的原理。 课题练习 1.判断题：地球的地貌总是变化的。 对 2.判断题：地震和火山爆发对人类活动有好处。 错 3.填空题：（ ）地区的地震活动最频繁。 环太平洋沿岸 学生思考回答问题。 让学生开动思维，结合实际生活思考问题。 课堂小结 说一说，这些课你学到了些什么？ 思考小结内容，巩固学习知识。 总结课堂内容，使学生加深理解。 作业布置 作业1：讨论地球变化的原因。 作业2：查阅资料了解更多的关于地球变化 的知识。 学生注意观察，把科学延伸到生活中。 帮助理解、巩固课本内容，了解更多 板书 1. “变脸”的原因。 2. 改变中的地貌。 3.