新教科版一年级科学下册《观察一种动物》精品ppt教学课件.pptVIP

第2单元 动物 2.3 观察一种动物 * 科学概念目标 （1）知道蜗牛身上有壳、腹足、两对触角、眼睛、口等器官，并知道这些身体器官能满足它们的生存需要。 （2）知道蜗牛对外界的触碰会产生反应，如触角伸缩、身体缩进壳内等。 （3）知道蜗牛运动缓慢，能利用腹足在不同物体的表面爬行。 科学探究目标 （1）在探究活动中能观察蜗牛的外形特征、应激反应和运动方式。 （2）能用科学词汇描述观察到的信息。 （3）能用简笔画记录蜗牛的外形。 科学态度目标 （1）能在好奇心的驱使下对蜗牛表现出探究兴趣。 （2）愿意倾听他人信息，并乐于表达自己的发现。 科学、技术、社会与环境目标 认识到蜗牛是有生命的，具有爱护动物的意识。 教学目标 * 聚焦问题 没有脚来没有手， 背着房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。（打一动物） 谜底：蜗牛 * 探索 蜗牛的身体 腹足 口 触角 眼 壳 * 探索 画蜗牛 第一步：画蜗牛的壳。 第二步：画蜗牛的身体。 第三步：画蜗牛的触角和眼睛。 * 探索 观察蜗牛的反应 动作要轻 不伤害蜗牛 蜗牛的触角会收缩，身体会缩到壳里面。 * 探索 观察蜗牛的运动 菜叶 玻璃 线 树枝 研讨:蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关？ 腹足 黏液 * 研讨 蜗牛的身体有什么特点？ 蜗牛身体的特点（班级记录表） 日期： 硬的壳 软的身体 有触角（2对） 触角上有眼睛 有口 有腹足 …… * 拓展 和蜗牛相似的动物 蜗牛和它们相比，有什么相同和不同的地方？ * 基础达标 （1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①蜗牛有硬的壳和软的身体。（√） ②蜗牛没有眼睛，看不到东西。（×） ③蜗牛是一种行动非常缓慢的动物。（√） ④蜗牛能在棉线上爬行。（√） ⑤用棉签轻轻触碰蜗牛的身体，它不会有反应。（×） （2）选择正确答案的代号填在括号里。 ①蜗牛是靠（C）来爬行的。 A.壳 B.触角 C.腹足 ②下面关于蜗牛的说法错误的是（C ）。 A.蜗牛喜欢吃菜叶子 B.遇到危险时，蜗牛会躲进壳里 C.蜗牛不能在粗糙的表面上爬行 ③下面的动物是蜗牛的是（B）。 A B C * 综合探究 你观察的蜗牛是什么样子的？把它画下来吧。 要求：画得真实；画出蜗牛的特点。 * 口诀画蜗牛 * 说一说，你这节课有什么收获。 课堂小结 1.通过本节课的学习，你有什么收获？还有什么困惑吗？ 2.你对自己本节课的表现满意吗？为什么？ 总结收获 1、同学们，今天你学到了什么？和同桌说说这节课你有什么收获。 2、师生共同总结反思学习情况。 课后反思 作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。 读书不知要领，劳而无功。 ——张之洞