试讲稿 苏教版 大班上册《快乐的动物合唱团》.docVIP

大班语言活动：快乐的动物合唱团 一、活动目标 1、认知目标：通过听故事，了解故事的大致内容。 2、能力目标：通过对故事情节的讨论，培养幼儿的语言表达能力。 情感目标：通过此次活动，在表演中体验互助合作的快乐。 二、活动准备 1、和故事有关的挂图，故事的音频。 2、驴子、猪、大灰狼等动物的头饰。 三、活动过程 （一）开始部分 1、情景导入—引出故事。 师：今天老师给你们请来一个神秘的客人，大家一起欢迎他出场——（出示驴子手偶，并配欢快音乐）喜欢它吗？为什么？ 小结：他是一头快乐的驴。 （二）展开部分 （1）欣赏故事，了解故事大意。 教师绘声绘色讲故事，把整个故事表演出来。 师：小朋友们，《快乐的动物合唱团》里都有哪些小动物？ （幼儿作答）教师随着幼儿的回答出示相应的图片 师：小动物们在一起开心吗？ 师：你们觉得故事中的小动物都可以在合唱团中担任哪些职务？ 师：这些可爱的小动物之间有着什么好玩的故事？小朋友们还记得吗？（幼儿回答） （2）重听故事，试着复述。 1、幼儿自由讲述故事，老师进行巡回指导。 2、选幼儿到前面讲述故事。 3、教师小结：小朋友们，让我们把最热烈的掌声送给刚才的几位小朋友，给他们加加油，相信下次会更好，那其他小朋友下次一定也要来试一试。 （3）理解故事，深入提问 师：如果你想开场音乐会，你觉得小动物们可以在合唱团中扮演怎样的角色？ 师：那你们会请大灰狼来吗？为什么？ 师：如果你们是驴子，你们会怎么做？ （4）、引导幼儿讨论对快乐的理解。 师：今天，我们欣赏了这个故事“快乐的动物合唱团”，合唱团他们快乐吗？为什么？你能说说吗？（让幼儿说说他对快乐的理解） 师：孩子们小动物不高兴了，可以唱歌，你不高兴了怎么办呢？当别人不高兴了，你又怎么办呢？（教师讲解自己不高兴时的方法，然后请孩子们自己说说自己的办法） 请幼儿用肢体动作与表情表示快乐 师：请孩子们用你的肢体与你的表情表示一下快乐吧 总结：不开心时，我们想开心的事，当别人不开心时，你就多给他讲讲开心的事。 （3）情景表演：《快乐的动物合唱团》 1、幼儿通过讨论分组（请幼儿选择自己喜欢的，各饰一个角色）。 2、幼儿戴上各种动物头饰表演。在表演过程中让幼儿模仿动物的表情和动物的声音，在趣味中学习。 3、评出一个最佳小演员，给予小红花奖励。 （三）结束部分 在游戏结束之后，带领幼儿一起回顾故事告诉我们的深层次的意义，让幼儿懂得要保持快乐的情绪。 四、活动延伸 活动结束后，让小朋友回家把这个故事讲给自己的家人，和他们分享故事。 课堂追问： 1、此次活动的重点是什么？ 答：此次活动是一节大班的语言领域的活动，大班的幼儿比中班的幼儿的口语表达能力好了很多，对故事的理解能力也有了很大提高，所以此次活动的重点是通过复述故事，提高幼儿的语言表达能力。 2、此次活动的情感目标是什么？ 答：情感目标：通过此次活动，培养幼儿喜欢听故事看图书的兴趣。 教材图片：