试讲稿 人教版 小学 数学 方程的意义.docVIP

方程的意义 T：天平是用来称东西的，你们想不想看天平是怎么称的，好下面仔细看，左边是两个50g，要想天平平衡，右边应该是多少克？ S：100g，50g+50g=100g T：对了，如果我们将左边的砝码拿下，放上一个空杯子，会发生什么变化，仔细看。 S：天平平衡了 T：那意味着什么？可以列出这样的式子？ S：杯子等于100g T：很好，如果我们继续呢、给杯子里面倒一些水，会怎么样？ S：不平衡了 T：能用式子表示吗？ S：100+水100 T：这个汉字水表示的是什么？可以用字母表示吗？式子变成了什么？ S：100+x100 T：如果增加砝码会怎么样呢？式子由该怎么列呢？ S：。。。 T：通过刚才的展示我们得到了这么多的式子，观察一些这些式子有的一样有的有不一样，如果让你给这些式子分类的话，你会怎么分类呢？ S：可以按照等式和不等式来分，也可以按照含不含未知数来分类 T：很好，下面老师给大家每个人发一个信封，信封里有今天大家一起探讨得出的式子，你们拆开看看，分一分。谁愿意上来分给大家看？你愿意你就来。 S：我按照等式来分的，把所有等号相连的都放在了一起，不相等的放在了另一边 T：在仔细看一下，相等的里面还可以往细了分吗？ S：有未知数和么有未知数的。 T：很好，像这样有未知数还是等式的式子有一个统一的名字，你们知道是什么吗？ S：方程。 T：同学们你们真的认识方程了吗？能说一说什么样的式子是方程？或者一个式子是方程必须满足什么条件？可以和自己的同伴展开一个小讨论。 S：必须是等式，还要含有未知数 T：那如果含有两个未知数呢？ S：也是方程 T：很好，下面和老师一起齐声读一下方程的定义，然后请同学们在自己的作业纸上写下自己喜欢的方程，下面开始。你说说你写了什么？他写的对吗？ S：。。。 T：方程的意义到这里知识我们就学完了，这样的知识你们会用吗？好，下面我们一起来看，你能用今天想到的知识判断下面的式子，哪些是方程呢？ （1）35+65=100 （2）x-1472 （3）y+24 （4）5x+32=47 S：。。。 T：这些都难不倒你们，那好我想给你们讲一个蕴涵了数学问题的故事：大头儿子他也写了两个式子，可是不小心被墨汁给弄污了，猜一猜他原来写的这两个算式是不是方程？为什么？ （1）6x+ =78 （2）42- =36 S：第一个一定是，第二个不一定是，。。。 T：说的非常的好，很正确，老师想问你们最能够代表我们西安的特色有那些？ S：肉夹馍、凉皮，泡馍 T：这些都是吃的，还有呢？ S：大雁塔 T：对，很多外国友人都来我们西安看大雁塔，关于大小雁塔也有一个数学问题你们试着做一做：西安大雁塔高64米，比小雁塔高度的2倍少22米，小雁塔高多少米？ S：。。。