儿童发展概览.pptxVIP

第二节儿童发展的基本问题;关于儿童发展，你想提出哪些问题？;儿童发展的基本问题;一、遗传和环境;支持遗传作用的研究;家谱分析;讨论;动物遗传学研究;动物遗传学研究;血缘关系研究;双生子研究;寄养儿童研究;小结;双生子研究;寄养儿童研究;生理成熟期研究;支持环境作用的研究;Hallow的 恒河猴实验;作业：关于遗传和环境;遗传还是环境：历史性的争论; 遗传和环境是相互制约、相互依存的，环境的影响要建立在一定的遗传基础上（同样的环境对于不同的人具有不同的意义），遗传也要通过环境起作用（遗传仅仅提供一个基因型或反应范围，而现实的表现型则是遗传和环境共同作用的结果）。 ; 遗传和环境是相互渗透、相互转化的，环境的影响能通过遗传固定下来，遗传素质在某种意义上又能决定环境。可以说，遗传中有环境，环境中有遗传。 ; 遗传和环境既竞争又合作，它们的相互作用本身也是一个动态的过程，在不同的时期有不同的形式，有时遗传占主导，有时环境占主导，都是为了使双方的优势能充分地发挥。;二、连续性和阶段性;儿童发展的阶段问题;发展阶段的划分;关于发展阶段的其他名称;发展阶段的具体表现：年龄特征;年龄特征具有社会历史性 年龄特征指的是占主导地位的本质特征 年龄特征指的是一般的、典型的特征,它舍弃了儿童发展的个别差异 年龄特征是稳定的，但也不是绝对不变的 ;儿童发展是连续性和间断性的统一，它是量变和质变的具体表现。 儿童发展的阶段性客观存在的，但也不是不可改变的。 ;三、规律性和差异性;个别差异的表现;四、主动性和被动性;五、稳定性和可变性;六、情境性和普遍性; ;作业：;一、遗传和环境;动物遗传学研究;寄养儿童研究;生理成熟期研究;支持环境作用的研究;作业：关于遗传和环境;