人教版高中物理必修一2.5自由落体运动教学案例设计.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE4 优秀文档 PAGE 人教版高中物理必修一 2.5自由落体运动 教导案例设计 “自由落体运动 ”教导案例设计 一 “自由落体运动 ”教导案例设计流程图 二教导过程设计 教 学 教导内容及教师组织活动 环 节 媒体片头播放落体运动情景 （伴有背景音乐） 1、活动设计 课前设计好“测时间反响尺 ” 引问：“正常刻度尺是用来测量什么的 ” ㈠ 生答：正常是用来测量长度的。 课 师：“老师手中的这把尺很奇特， 它不单能测 题 量长度，还能测量时间，并且能测出同学们的大 引 脑反响时间，谁想知道自己的大脑反响时间是多 入 少？能够用我这把尺来测量。 ” 2、引入课题 同学们一定想知道这把尺为什么能测出你的反响时间，它的微妙与我们今天所要认识和研究的一种运动亲密有关。 3、播放电脑动画 （1）石头从空中落下来。 （2）雨滴从屋檐着落。 引问：察看并指出以上画面情景中物体相像的运动特性。 教师在学生表述的基础上提出问题：画面中的物体都做竖直着落运动，这类着落的运动称为落体运动，这节课我们一同来研究落体运动是否拥有一定的规律。  设计意图 创设情景，引发学生的学习兴趣和求知欲望。 选几个学生上来测反响时间，比比谁的反响时间快。这样能够调换学生的积极参与。 目标是通过这一活动产生“诧异”效果，引发学生探究的兴趣，活泼讲堂气氛。 从生活情景中建立物理情景，以培