教师先进个人主要事迹材料.docVIP

教师先进个人主要事迹材料 教师先进个人主要事迹材料 即使在有人对身为教师的前景和职业生涯感到困惑和犹豫的时候，我仍旧能够大声而自信地告诉自己：身为教书匠，我感到很骄傲。 　　 可能我的这一点点自尊与自信打动了和我朝夕相处的领导和同事们吧，我被评为2014年 三育人 中 教书育人 的先进个人。对于这一点，我既感激，又骄傲。 　　 得到别人在教学上的认可，是我最高兴的事，也是我一直以来的期待。为了这份期待，我在语文教师的岗位上，做了这些事： 　　 我争取独立地解读每一篇课文。经过精心的创新设计之后，再把我的心得传达给学生，用尽量轻松愉悦的方式。时间允许的时候，我在上课之前，会打出我的 教学创新设计 。我相信这个坚持是值得的。因为不久之后，我将具备独立解读文章的能力。而这个能力，将会使我的语文课堂教学更富有生机、更与众不同。 　　 我进行帯题授课。第一个小课题是 初中生随笔化作文实践探索 ，已经进行了将近四年的时间。现在，在继续第一个小课题的帯题授课的同时，我开始了第二课小课题的探索，即 教学创新设计的课堂实践 ，开始了将近一年的时间。语文教师帯题授课，将会使自己在若干教师的类似的语文课堂中脱颖而出，显得独特。当然，我还不到脱颖而出的火候，但我相信，这应该是一条康庄大道。在平凡的日子中日积月累，将会使自己更加悦纳自己。否则，生活将显得面目可憎。 　　 我不停地写。课堂上，我会