三年级上册音乐教案- 第八课 金蛇狂舞｜湘艺版 .docVIP

PAGE PAGE 1 《金蛇狂舞》 【教材分析】 《金蛇狂舞》是聂耳于1934年在上海百代唱片公司工作时，根据民间乐曲《倒八板》整理改编、亲自指挥乐队演奏并灌成唱片的一首民族器乐合奏曲。 全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面，划手们飞快地划着浆，急促的锣鼓声增添了热烈的气息，龙舟像箭一样飞速前进，船上的灯火倒影在水面上，表现了你追我赶、紧张而欢腾的赛龙舟景象。 【教学目标】 一、知识与技能：能说出民乐合奏《金蛇狂舞》所表现的乐器与音乐情景，并能边拍节奏或边哼唱音乐主题。在浓郁的音乐情境中感受音乐，体验赛龙舟的快乐情绪 二、过程与方法：聆听乐曲《金蛇狂舞》，跟唱主题音乐，表达乐曲热烈紧张欢快的情绪。积极参与体验乐曲的表现活动。 三、情感态度与价值观：感受民间器乐合奏热烈欢快的气氛并有进一步探索乐曲表现情境和参与活动的愿望。 【教学重点】 听赏乐曲《金蛇狂舞》，了解乐曲的风格特点以及主题节奏形式，感受鼓和镲等打击乐器营造热烈气氛的表现力。 【教学难点】 让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民乐打击乐器的演奏活动。 【教学用具】 多媒体、课件、古筝、鼓、电子琴 【教学过程】 一、情境创设，激趣导入 1、课前古筝欣赏 师：老师想用古筝为大家展示一段音乐，请认真听... 师：请问你们觉得老师演奏得怎么样？如果还不错请为我送点掌声，鼓励我一下。 2、节奏游戏律动 师：今天的音乐课在正式开始前，老师想和大家玩一个简单的节奏小游戏。 师：请你仔细听一听：XX XX XX X 请你拍手跟我做：XX XX XX X 请你拍腿跟我做：XX XX XX X 师按节奏打鼓，学生用拍腿的动作表示打鼓。 师：同学们的节奏感真不错，老师击打的乐器就是中国的民间打击乐器。 师：中国有四大类乐器，分别是吹、打、弹、拉。（做出动作让学生直观的感受了解，PPT出示课内出现的乐器。） 【设计意图】创设情境导入，激发学生学习兴趣，初步感受中国民族乐器。 二、听龙舟 1、完整聆听，充分感受 师：今天老师给大家带来了一首民乐合奏曲《金蛇狂舞》，现在老师想和大家一起听一听这首乐曲，聆听完乐曲后，请跟老师分享一下你们感受到，这首音乐描绘了怎样的情境。 师：《金蛇狂舞》描绘了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面，它是我国音乐家聂耳根据民间乐曲《倒八板》整理改编的一首民族器乐合奏曲。聂耳写过很多作品，最让大家熟悉的就是我们的《义勇军进行曲》。 2、古筝范奏，听赏主题 师：接下来请仔细聆听这段音乐，感受一下，它像在表现什么？ 师现场演奏古筝。 师：这段音乐就是《金蛇狂舞》的主题乐段，它用的是对答呼应的方式，一高一低、一唱一和、一问一答，就像两队龙舟准备出场的画面。 节奏渐快，情感渐强。 【设计意图】充分聆听感受，音画结合图谱，学生直观感受乐曲情境，层层递进主题乐段。师为主导，生为主体，学习交流乐此不疲。 三、唱龙舟 师：接下来我们就用歌声的方式来表现赛场上你追我赶紧张又刺激的画面。 1、分组念唱“划龙舟” 4/4 5 6 5 6 5 4 5┃ 1 2 1 2 5 6 1 ┃ 咚咚 咚咚 咚咚 咚┃呛呛 呛呛 呛呛 呛┃ 3/4 5 6 5 4 5┃1 2 5 6 1┃ 咚咚 咚咚 咚┃呛呛 呛呛 呛┃ 2/4 5 6 5 ┃ 1 2 1┃ 咚咚 咚┃呛呛 呛┃ 1/4 5 5┃1 1┃ 咚咚┃呛呛┃ 1/4 5┃ 1┃ 咚┃呛┃ （1）、师弹琴范唱生聆听（慢） 师：请你仔细听一听：5 6 5 6 5 4 5┃ 1 2 1 2 5 6 1 ┃ ... 让学生观察自己唱的音符 （2）、分组带唱（慢、完整） （3）、分组带唱（稍快、完整） （4）、生生配合（慢） 师：为了让大家配合得更好，我们将“咚”、“呛”带入旋律中演唱。 师：请你仔细听一听：咚咚 咚咚 咚咚 咚┃呛呛 呛呛 呛呛 呛┃ 请你跟我这样做：咚咚 咚咚 咚咚 咚┃呛呛 呛呛 呛呛 呛┃ （5）、生生配合 师：赛龙舟真是紧张又刺激的比赛，让我们完整的来展示一遍。 2、分组唱打“赛龙舟” 师：大家表现得可真是不错，让我们为歌声加点鼓和镲，来增添一下我们紧张又刺激的比赛氛围。老师一个人可忙不过来，但你们可以互相合作。请仔细观察老师是怎么做的。（师唱谱，节奏打在重拍。） 师：通过刚才的学习，我们会发现乐句的变化越来越短，音乐表现的场面便越来越激烈。这是因为这样的表现手法叫做“螺蛳结顶”，就是通过这样的手法将音乐推向高潮。 【设计意图】通过互动渗透本课主旋律