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优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE10 优秀文档 PAGE 声乐 郑萍 11中职1、2、3班，11四年专 1班 课时 第二章发声训练 1、选择一些平稳的音阶和爬音练习当作主要练声曲，稳固中音区 2、成立优秀的歌唱状态。 3、通过代表歌曲的练唱，使学生进一步掌握正确的歌唱方式。 正确发声 1、中高音区长气息的练习 2、准确控制发声。 电钢琴、乐谱。 歌曲《鼓浪屿之波》的视听与试唱 一）正确的发声方式。 二）练声曲的掌握与运用 三）代表歌曲练唱。 四）布置作业。 以教导、示范、教导、作业剖析等教导方式为主。 -1- 、组织教导，嘱托本节课教导目标，导入新课： 上课开始组织教导，复习上学期的基础内容。 1、知识点回首： 1）第二章歌唱发声基本技术的有关内容。 1.1）歌唱的姿势 正确的姿势是歌唱的前提 ,没有这个前提将会影 响歌唱时的 呼吸、发音和歌唱的表现。歌唱者不单要用歌声表达歌唱 的思想感情 ,同时还要通过形体和动作表演塑造各类人物的艺 术形 象,产生优秀的台风,使我们的歌唱表演加完美感人。主要做到以下几点： a、双腿自然直立，核心在两脚中间，或产生丁字形，核心 放在前 脚。 b、腰部挺直，脊椎向上挺。 c、头放正，下颌微收，双眼平视，下巴和颈部放松。 d、自然挺胸，小腹微收，垂肩坠轴，精神积极。 1.2）歌唱的呼吸 主要采用胸腹式呼吸法。 a、吸气（两肋张开） b、维持（维持吸气时的紧张度） c、呼气（放松） 练习： P129《笑一个吧》 -2- 1.3）歌唱发声 歌唱时喉头位置要比平时安静状态时略低一点，并要维持相 对稳固， 这样才容易使声音松弛圆润。 二、教导新课： 1）发声练习（a母音） 1.1）呼吸练习 发“ s ”“ fu ”“ 的声音（吹尘埃的动作）将气息平稳、 平匀的 wu” 送出。 5432|1 —|| Wu 1.2）起声练习 起声练习是歌唱发声的基础练习。 55|55|5432|1 —|| Ha 1.3）哼鸣练习 哼鸣练习是得到鼻腔共识的有效方式。吸气时能够做闭口打 呵欠状。 1232|1232|1 —|| Hm 1.4）连音练习 加强气息的稳固性，多用连音练习曲。 1234|54.32|A234J_54.^2|1_______ —|| -3- MiMa 1.5）顿音练习 顿音练习要求短促、轻盈、坚实、脆亮。 531|531|| （顿） Mima 1.6）灵活性练习 55555|33333|11111|| lalelilolu 1.7）练声要求 从生活中的行为习惯下手，指导学生进入发声练习。 比方： 闻花、喜悦、打哈欠等手段。在五个元音字母中 ,a母音张口 音。要求舌面平放、 舌尖抵达下门齿， 嘴巴张开、 声带闭合、 气 息平匀、发出洁净的母音。 2）声乐作品的演唱与办理 2.1）P31童谣《小白船》 这是一首很简单的童谣，旋律较为平稳优 美，便于演唱。作 为抒情的歌曲， 演唱时要特别注意气息的调理， 虽然音不高， 然而要做到平稳，开始要控制好身体的发力。 练习方式： 分辩用“lu”、“hm”、和歌词代入法来演唱。旨在控制气息。 2.2）P45成人歌曲《花非花》 这是一首行板速度的诗词改编的歌 曲。以质朴流利的民族音 调，完美的表现出始终朦胧柔美的意境。演 唱时应注意声音 轻柔，连接，依据诗中起承转合的力度要求来办理， 最终以 较自由的速度、 声音的渐弱来结束全曲， 带给人无限的遐想 在练习 -4- 中，教会学生使用气息控制声音的渐弱。 三、布置作业： a、歌曲《鼓浪屿之波》的视听与试唱 b、分组并划定童谣主题、要求进行表演，以此锻炼学生的 胆子以及 表现力。 -5-