校本课程实施方案.docxVIP

城阳城中心校校本课程实施方案 一、学校发展现状 城阳城整合于 20014年，由原苏楼小学、 马营小学，王厂小学和邱庄小学 四所学校合并而成， 经过几年时间的磨合、 打造， 成为平桥区一所师资和办学条 件均过硬的学校。 城阳城中心校本部现有教师 47 人，小学高级教师 10人人，专任教师学 历合格率达 100%。有市级骨干教师 3名，区级学科带头人及教学标兵 5 人。教 师平均年龄 30 岁，是全区最年轻的的教师队伍。研究生 3 人。在教学工作中， 教师们兢兢业业，刻苦钻研。同时，这也是一个热爱生活的群体。他们中有受过 武术专业训练的骨干， 有美术专业的本科毕业生， 有音乐方面的教师， 更有爱好 书法、剪纸、象棋、篮球、编织的人员，可以说，这些都为我校开展丰富多彩的 校本课程满足了教师资源的基础。 我校现有 18个教学班，有微机教室、音乐教室、实验教室、美术活动室、 多功能室等一应俱全，这些硬件设施为我们开设校本课程提供了空间基础。 从学生情况和其家庭背景来看，我校学生 841 人，大多数来自周边的村庄， 个别来自外地务工人员。 农村家庭多以务农、 个体私营为主， 家长文化水平不高， 多数没有注意对孩子多元智能的培养。孩子们有发展自身爱好的强烈需求。 二、办学特色与课程理念 学校的办学理念是学校管理者办学思想与办学实践的产物， 是学校的灵魂之 所在。我们城阳城中心校建校时间虽然不长， 却有着自己独特的发展轨迹， 明确 提出了“发展特色教育，以特色促发展”的办学理念。学校以“修身、健体、乐 学、上进”为校训。 在校本课程开发中充分发掘教师资源， 发挥每一位教师的特 长，让学生喜爱上每位教师所教的学科。旨在培养志向高远，人格健全，基础扎 实，特长明显，勇于创新，善于实践的新世纪有用人才。这既是学校发展需要的 文化积淀，也是适应时代要求的必然。 三、课程目标 （ 一 ） 总目标 : 以课改为载体，坚持以“武术特色为主打，各特长班共进”的校本模式。在 校本课程开发、实施中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精 神与实践能力为灵魂， 积极发展学生个性， 全面落实素质教育， 让师生与课改同 成长，把学校办出特色，办出质量。 （ 二 ） 具体目标 : 1、让学生在“兴趣”、“特色”中，陶冶情操，学会做人，做到修身养性 在实践与体验中，学会学习，做到心灵手巧，手巧心灵 ; 在美的艺体活动中，强 健体魄，做到乐学上进。 2、让老师在校本课程开发和实施中，发展专业水平，形成我校一支良好的 校本课程开发和实施的教师队伍。 3、形成我校校本课程开发与实施的科学管理队伍及评价体系。 四、课程设置 （ 一 ） 授课时间 : 星期五下午第一二节课为全校统一活动时间。 （ 二 ） 课程内容 : 本着“武术特色为主打， 各特长班共进”的发展目标， 我们从学生的兴趣出 发，充分利用我校的教育资源优势，开设了两大门类的校本课程 : 必修课: 1、经典诵读 : 中华古代文化经典记载着中华民族的成长与进步， 积淀着中华民族的智慧与 精神，是现代文明的母体与源泉。中国古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它 们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶，通过开展中 华古诗文经典诵读活动， 使学生在记忆力最好的时候， 以最便捷的方式获得古诗 文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴， 同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。为此，我校特开发适应 6-12 周岁儿童心身发展的国学经典诵读课程，具体内容如下 : 一年级: 《三字经》 ;二年级: 《弟子规》 ;三年级: 《笠翁对韵》 四年级: 《中华成语千句文》 ;五、六年级 :《论语》 2、写字训练 : 中国汉字是世界上唯一的从古至今一直使用的古老文字。 其独特的魅力是我 们华夏儿女世世代代文明的结晶。 汉字凝结了几千年华夏的文化的精华。 我们所 有老祖宗的文化都体现在汉字上。 汉字是我们宝贵的财富， 而且我们以拥有它而 感到自豪。但随着信息化社会的来临， 现在的小学生从刚开始学习就步入了少纸、 无纸时代。随着他们敲击键盘的速度越来越快， 小学生的字却越写越难看。 为此， 除了国家课程中规定的汉字教学外，我们在校本课程中又专门开设了写字训练 课，由各班语文教师授课，全校统一在每周五下午第一节课进行专项写字训练。 以基本笔画、独体字、偏旁、结构、书写原则、篇章练习的特点及书写原理 等为教学内容。以“精讲要领、加强练习 ;激发兴趣、鼓励自学 ; 故事引导、倡导 勤学; 结合语文、巩固识字 ; 组织鉴赏、增进情感 ;组织竞赛、促进提高”等为授 课活动方式。 3、快乐大课间与全员性的武术操运动 : 从保证学生的体育活动时间、 拓展学生的体育活动空间、 丰富学生的体育活 动内容的思想