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有效获取信息 一、 教学目标 知识与技能： 1?掌握根据信息需求获取信息的一般规律，了解信息来源的多样性特点，总结获取信息 的一般过程，掌握信息获取的途径和方法； 了解常见的几种搜索引擎的特性，尝试使用搜索引擎的高级搜索功能。 过程与方法： 利用信息技术交流思想，开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题； 通过自主探究学会搜索技巧的应用，通过任务驱动学会利用搜索引擎解决问题。 情感、态度与价值观： 养成使用信息技术、参与信息活动的态度，具有团结合作的精神。 二、 教学重、难点： 重点：搜索引擎的选择与使用 难点：关键字的优化 三、 教学方法 教 具: 多媒体网络教室 教学手段： 讲授法、讨论法、上机操练法等 。 四、教学过程 （一）举出获取信息的例子，在有明确信息需求的情形下，让学生总结出信息获取的一 般规律，推导出信息获取的一般过程。 例：林海双休日去郊区旅游，想知道双休日郊区的天气情况。 教师活动：讲述林海获取天气预报信息的过程：“获取明天郊区的天气情况”，“报纸、电话、 电视、网络”，“拨打96121查询”，“天气晴好”。 给出结论：林海经过对一系列可能获取双休日天气预报的信息来源， 根据其切实可行性进行 了判断及选择，最终选择了拨打 96121信息台的方式，从而用电话查找到了她所需要的信 息。 教师活动：总结、归纳上面获取信息的案例，推导出信息获取的一般过程。 教师拓展： 师：如果我们大家现在就想知道星期天的天气情况，你如何来获取这个信息？ 学生讨论： 1、 林海同学拔打 96121查询，我们现在打 96121信息台询问是否可行？（显然在课堂上 一般是不可能的，条件不允许。再说要考虑成本，电话费谁解决？） 2、 互相询问（问大家有没有听天气预报广播的，一般情况下估计知道的同学几乎没有） 3、 报纸、电视在课堂上又不可能查阅到。 4、 我们现在网络教室内，最可能的办法就是上网查询。 教师给出几个网址，让学生动手在网络上查询。 .c n/ （问天网，可查询全国各地的天气情况） http://www. nm / （国家气象中心） http://www. nto nli ne.c n/ （本地热线，一般能查询当地天气情况） 师：由此可见获取信息的途径有很多种，我们必须选择合适的途径来获取信息。 网络是目前我们获取信息的一种重要手段， 那么我们该怎么利用网络来搜索我们需要的信息 呢？ （二）从因特网获取信息： 访问专业、专题网站： 小组合作完成书本 P17的实践学习，浏览一些特色网站。 使用搜索引擎： 师：通过刚才的实践学习，大家是不是发现网络资源丰富，存在大量的信息，那么我们如何 在网络中找到自己所需要的东西呢？ 生：利用百度搜索…… 师：2008年奥运会主题是什么？怎样找到？ 学生操作 讲解： 1、 可以用分类目录的方法 2、 可以用关键词索引的方法 总结：利用搜索引擎查找信息的方式 1、 分类目录型检索 2、 关键词索引型检索 提问：何时用“分类目录”？何时用“关键词索引”？ 回答：如果查找某一类型的网站信息可以用分类目录的方法； 如果查找的是某一个指定信息, 可以用关键词索引的方法，在这里，我们比较适合用关键词搜索。 提问：在关键词索引中，如何即快速又准确的找到信息呢？ 回答：用多个关键词，缩小搜索范围，选择适当的关键字 讲解（利用书本 P18的实践学习进行讲解） 1、 禾U用搜索引擎中逻辑命令提高搜索结果的精确性， 常用的命令符号“ + ”和）和“”（排除）; 或AND（和）、OR （或）和NOT （排除） 2、 不要局限于一个搜索引擎 3、 强制搜索的方法：加英文双引号 4、 利用搜索引擎的帮助 布置任务：可以利用我们所学的搜索基本方法和技巧，搜索张骞 的生平，他的贡献，并保存下来（分小组，用不同的搜索引擎，同样的关键字进行搜索，比 较搜索结果）。 学生操作。 结束后每一个小组推选一人介绍自己小组搜索到的内容，不足的其他小组加以补充。 讨论：1、学生说出自己在利用搜索引擎过程中都遇到了哪些问题，自己是如何解决的； 2、 学生分享利用搜索引擎过程中自己顿悟出来的窍门或者经验； 3、 学生谈谈使用当前这些搜索引擎时的感受，对这些搜索引擎的优缺点进行评价。 小结： 在明确信息需求的前提下， 信息的来源是多样的， 这就要求我们在特定的时间内选择合适的 获取途径，使用搜索引擎是获取信息的一种快速有效的方法， 这就需要我们掌握它的使用方 法。需要大家在实践中不断地去体验去总结。