仿写是提高学生写作的有效途径.docVIP

第十一届全市基础教育课程改革证文大赛 论文类别：小学语文 仿写是提高学生写作的有效途径 舒福芬 电重庆市江津区德感小学 摘 要： 仿写能够降低学生习作的难度，让学生由读发展到写，由不会写到会写，帮助学生在阅读与写作之间成功地搭起一座桥梁，顺利地完成书本到生活的过渡。仿写是学生写作的起步，是培养学生写作兴趣的基石。教师引导学生进行仿写，有利于学生的写作水平逐步高。　关键词： 仿写 小学生 写作水平 提高途径 　　仿写是人类的一种天性，是儿童最初获得知识的重要途径。瑞士心理学家皮亚杰曾经指出：“模仿能产生表现，因而从任何外部动作中分离出来，有利于保持动作的内部轮廓，成为日后形成思想的准备。”我国当代作家茅盾也说过：“模仿是创造的第一步，模仿就是学习的初步形式。”看来仿写是创作的基础。 仿写不仅充分体现了汉文化的特点，而且对语言技能的训练有很大的帮助。此外，仿写具有智力考查的因素，既注重对学生运用语言能力的考查，又注重培养学生的辩证思想。仿写，把小学阅读教学与作文教学有机地结合起来，对培养小学生的作文兴趣，引导小学生步入作文之门起到了至关重要的作用。利用仿写指导小学生进行作文训练，对于低年级起步作文和中高年级作文指导，以及作文水平的提高，作用是不容忽视的。可以说，仿写是尽快提高小学生写作能力的一种有效途径。 在语文教学中，作文教学既是教学的重点，又是