3.变化与统一雷喜桂.docxVIP

PAGE PAGE # 备课时间： 年 月 日 上课时间： 年 月 日 第 节 课题 第3课 变化与统一 第 课时 共 课时 教学目标 知识目标：了解设计中的基本要素一一点、线、面的构成及形式规律问题 能力目标:能知道重复构成、特异构成、渐变构成、密集构成。 情感态度与价值观目标:培养同学们掌握和运用视觉语言的基本能力，开拓 视野，丰富思维技巧。 教学重点 使学生理解平面构成的基本理论。 教学难点 学生能够对平面构成三要素进行正确地分析和思考。 教学准备 课本、PPT、水粉颜料、墨汁、白纸、绘图纸等 教学教程 集体备课思路 个人补充调整 一、导入新课 PPT展示平面构成图片，学生从中找到规律。 二、新课讲授 一、基本定义 从广义上来看，“构成”其实体现的就是一种创造行为。 它在本质上有两种含义，一种是形成、造成；还有一个含义是 结构。 其实，所有的这些构成行为都是对已知要素的重构，这些 要素也都是作为构成的基础材料而存在的。我们今天所要讲的 点、线、面就是平面构成中最基本的三要素。那么，也就是说， 我们在进行设计的时候，是可以把这个点线面，当然还有形状、 色彩等等作为设计表现时的基础材料。 平面构成就是在二维平面内创造一个理想的形态，或者是 将一个既有形态按照一定法则进行分解、组合，从而构成一个 新的理想形态的过程。这样就很好理解了。 在平面构成中，有形态要素和构成要素两个方面。最基本 的形态要素就是点、线、面；构成要素有大小、方向、明暗、 色彩、肌理等。以这些要素为条件，将他们进行组合构成，就 能够创造出各种不同的造型。 任何物体，不管是动物、植物还是人工造物等，这些具体 的形态，都有它的外轮廓。比如我们走在大街上的时候，突然 看到一个很感兴趣的人，肯定会去观察她的脸型，还有整个身 体的曲线等等。这个就是外轮廓。当然，这里所指的轮廓线还 包括各个点、线、面、色彩等等。 二、各种构成 重复构成、特异构成、渐变构成、密集构成 1、重复构成的特征 A、同一基本形连续地、有规律地反复出现 B、相同或相近的形态。有变化的反复出现 C、画面视觉形象的整齐化、秩序化和统一感 2、重复构成的形式 A、单体基本形的重复 B、单元基本形的重复 C、近似基本形的重复 3、骨格的类型 A、规律性骨格 B、非规律性骨格 C、有作用性骨格 D、无作用性骨格 4、重复构成的要点 A、基本形要简洁 B、重复要有规则 1、基本形的重复：在构成设计中使用同一个基本形构成的图而叫 基本形的重复，这种重复在日常生活中到处可见。例如：高楼上的一个 个窗子。 2、竹格的重复：如果竹格每一单位的形状和面积均完全相等，这 就是一个重复的竹格，重复的计格是规律的竹格的一种，最简单的一种。 3、形状的重复：形状是最常用的重复元素，在整个构成中重复的 形状可在大小、色彩等方面有所变动。 4、大小重复：相似或相同的形状，在大小上进行重复。 5、色彩重复：在色彩相同的条件下，形状、大小可有所变动。 6、肌理的重复：在肌理相同的条件下、大小、色彩可有所变动。 7、方向的重复：形状在构成中有着明显一致的方向性。 三、作业 1、运用所学知识，尝试用多个基本形在骨格内反复排列构 成一个画面。 2、用点、线、面的基本元素，完成一幅平面构成设计作品。 五、板书设计 重复构成、特异构成、渐变构成、密集构成 点、线、面、色