中心校教学质量评价方案 .docVIP

PAGE PAGE 2 中、小学教学质量评价方案 为了充分发挥教学评价的激励功能，激发广大教师的工作热情，全面提高教育教学质量，结合我乡工作实际，特制定本方案。本方案坚持精神奖励与物质奖励相结合。坚持公平、公正、公开和实事求是的原则，严禁弄虚作假。 一、适用对象 适用全乡中小学。 二、奖励项目和方式 1、设立以下奖励项目 （1）小学教学质量奖。（2）初中教学质量奖。 2、对获得上述奖励个人采取授予荣誉证书和奖金或奖品予以鼓励。 三、奖惩办法 1、计算公式:教师教学质量绩效考核分=基础分(20分)+县统一考试得分50%+乡阶段考试得分50%。 2、教学质量综合量化得分: 小学部以全乡总评平均分为目标分，每超过目标分0.1分奖绩效分值0.1分，每低过目标分0.1分减绩效分0.1分，依次类推。 太来中学进行横向比较，以兄弟学校联考的平均分为基准分，以高出基准分5分为目标分，每超过目标分0.1分奖绩效分0.1分，每低过目标分0.1分减绩效分0.1分，依次类推。 2、县级教学质量抽测、统一考试奖惩 奖励：中、小学以教育局抽测、统一考试办法为准，如局抽测、统一考试名次排列同类乡镇中一、二、三名的分别奖学校校长、教导主任绩效分4、3、2分，奖教师绩效分8、6、4分。局发奖金如数发给获奖教师。 惩戒：凡在县统一质量检测或、抽测位于同组倒数一、二、三名、学校校长分别上交单位损失分(绩效考核分)4分、3分、2分；教师分别上交单位损失分(绩效考核分)8分、6分、4分；排列全县同类同级同科倒第一、二名的教师进行交流到缺编学校学习 3、乡级教学质量阶段性检测、县乡统一考试综合评价惩戒: 乡级教学质量阶段性检测、统一考试综合考评，平均分低于全乡同级同科均分10分以上（不含10分）的，且排列全乡同类同级同科倒第一名的进行交流学习（交流到教师缺编学校）。 乡级倒数名第一名平均分达县平均水平,不执行交流学习。 4、乡所在地学校的科任教师的奖惩分值与本班班主任实行挂钩，本班科任教师在教学质量奖惩中所获的奖惩分值，班主任同时享受30%的奖惩分值。 四、考核相关规定 1、考核内容以学科平均分为量化指标，量化基础分为20分,教学质量考核分上不封顶,下至上交完20分为止。 2、中途接班级,以本班上学期平均分与全乡平均分的差距分为目标分。差距分以每增加0.1分,减教学质量考核分0.1分，每减少0.1分加教学质量考核分0.1分,以此类推。 3、小学每期进行统考统评减平均分规定： eq \o\ac(○,1)单科评价（平均分），人数56－65人以上加4分；人数46－55人加3分，36—45人加2分，26人－35人加1分，25人（含25人以下）不加分。 eq \o\ac(○,2)巩固率：以每期期初报名册人数为准，正常转入、转出必须出具正规的手续，智残、盲、聋、哑儿童不列入考核范围（以残疾证明或教管中心调查结果为准）。 eq \o\ac(○,3)参考人数以上期期末学生数为准，辍学率在控制范围内的计10分，每突破控制范围0.1%，上交学校损失分2分。 4、单独担任考查学科的教师以本校教学质量平均分计入教师个人教学质量得分。 5、学校单独承担后勤管理、功能室管理人员的教学质量分以本校教学质量分的平均分计入个人教学质量分。 6、本方案在执行过程中逐步进行修订和完善。