下册英语教案－Unit5 Do you like pears？ partB ｜人教PEP版 .docVIP

PAGE 1 设计主题 PEP(三下)Unit5 Do you like pears? B Let’s talk Let’s learn 1．整体设计思路、指导依据说明 根据教材的内容要求以及三年级学生的年龄和认知特点，本课在教学形式上以游戏为主，引导学生在体验、参与中轻松地学习并运用语言。本课的设计思路是采用任务型教学途径，使学生熟练掌握水果词及表达喜好的句型，并在课堂中运用多种方法促使学生多说、多用，培养他们自主学习与探究性学习的习惯。本课致力于激发学生的学习兴趣、参与课堂活动的积极性以及培养学习英语的自信心，使学生成为学习的主人。 2．教学背景分析 教学内容分析： 本课是人教版英语三年级下学期Unit5 Do you like pears? B Let’s talk Let’s learn的第一课时。本节课主要学习watermelon, strawberry, grape这三个新单词，复习A部分的水果词汇。并能够用like…/ I don’t like…表达对水果的喜欢。 学生情况分析： 本节课的教学对象是三年级的学生。三年级的学生对英语学习的兴趣比较浓厚，逐步形成了良好的学习习惯，上课能积极主动发言，了解一定的书写规则，但是还需要进一步巩固。这个学段的学生比较好动，通过TPR的方式学习效果更好。创设语境，让学生在语境中理解并运用功能句。 3．教学目标分析 （一）知识目标 1.能够听说认读单词：watermelon, strawberry, grape 2.能够听懂并会说句型：I like…/ I don’t like… 3.能阅读文本并复述课文。 （二）技能目标 能在情景中运用句型I like…/ I don’t like…表达对某物的好恶。 （三）情感目标 1.通过学习，能与人合作主动参与班级的各项活动。 2.在小组合作形中成良好的倾听习惯，并乐于与人交流。 3.知道水果对健康有益。 4．教学重点、难点分析 教学重点： 1. 听、说、读、写本课新单词watermelon/strawberry/grape。 2.文本的理解与认读。 3.句型I like…/ I don’t like…的运用。 教学难点： 1.本课教学的重点是听、说、认读和句型 2.名词复数的用法及Me, neither. 5．教学过程设计 Step1: Warm up 1. Greeting T: Good morning, Boys and girls. How are you? Ss: I’m fine, thank you. And you? Say a chant: I eat apples. I eat grapes. Question: They are many fruits in the chant. What are they? Step2: Revision Brain Storm: fruits(apples/pears/oranges/bananas,引出grapes并教学与板书) 边引出水果边用Do you like…?询问，Yes, I do. No, I don’t进行回答 2.引出评价This is a magic fruit trees. Let’s have a competition. Which group can get more fruits? 将复习中引出的水果的图片贴于树上。 Step3: Lean-in Show the title: Unit5 Do you like pears? B Let’s learn Let’s talk T：There are so many fruits here. Today we will learn more words about fruit. 2.PPT出示一张水果沙拉的图片This is fruit salad Task: Make a survey and make a fruit salad. 调查你的朋友喜欢什么水果？邀请朋友到你家做客，并根据朋友口味制作水果沙拉 Step4: Let’s talk 1.T： Sarah invites some friends to have a fruit party. （PPT出示Zhang Peng, Mike, John, Wu Yifan, Zoom and Zip的图片） 2.(PPT )T: What fruits can you see? Ss: bananas/grapes(引出新词grapes的教学-Have some grapes) 3.T:What do Zhang Peng and Mike Say? 听音回答问题 引出：Sorry, I don’t