《风儿轻轻吹》教案教学设计道德与法治一年级下册.doc

最新部编版小学道德与法治一年级下册教学设计 5.风儿轻轻吹 课题 风儿轻轻吹 课时安排 2课时? 教学 目标 1.知识与技能目标： 通过感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。 2.情感与态度目标： ①观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用。 ②培养学生热爱的大自然的情感和保护大自然的意识。 3．过程与方法 观察与风有关的一些生活现象，体验风吹动的感觉。 教学 重难点 1.教学重点： ①感受风的特点，知道风产生于空气的流动。 ②了解风在生活中的作用。 2.教学难点： ①人们对风的利用。 ②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 教学 准备 课件、扇子、 风车 、气球 、薄纸张 、香水、羽毛、扇子、 蜡烛、香等。 　 教学 设计 第一课时 导入 ?一、 激趣揭题 1. 用谜语导入新课: 课件出示： （1）云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。 （2）看不见摸不到，四面八方到处跑，跑到江河水生波，穿过森林树呼 啸。 2.师:我们还学过一首关于风的古诗呢，谁还记得、生回答。 3.今天我们就一起和风儿交朋友，看谁更了解它。 　　 新课 教学 二、活动探究 　　 (一)风儿在哪里 　　 1、课件出示图片 18页，找找风在哪里 师:风娃娃天天和我们在一起，细心的小朋友就能找到它。 　　 老师看见风娃娃躲在河水里，因为它把河水吹皱了。你能像老师一样找一找 吗？ 　　 （1）组找找，说一说。 　　 （2）集体交流，指名说。教师适时引导补充。(风娃娃把风车吹得转起来 了。风娃娃把 吹到空中了。花儿在风中舞蹈，花香被风吹散了，风筝被风吹上了 天……)大家真聪明。 　　 2.我们校园中有风娃娃的身影吗？同学们找找：　　(红旗飘动、树枝晃 动、头发被吹了起来) 　　 【设计意图、本环节让学生了解风存在我们的生活中，从而对风的感悟更加 鲜明。】 　　 (二)和风儿一起玩 　　 大家已经和风娃娃成了好朋友，我们一起和风娃娃玩吧。 　 　1.造风让学生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蜡烛等游戏。 　 　2.玩风车，用扇子扇动，制造风，让风车转起来。 　　 课堂小结及拓展延伸 三、小结：风娃娃和大家玩的真开心。　　 四、作业、和家长一起画风。 　　 【设计意图、用有趣的游戏让学生真切地感受风的存在。同时让学生感受学 习的乐趣。】　　 教学 设计 第二课时 导入 一、激趣导入 　　 大家上节课都和风娃娃成了好朋友，那么风能帮我们干什么呢、 二、活动探究　　 新课 教学 活动一：风儿能帮我们 　　 1.集体讨论交流。 出示课件：指名回答，教师补充。 　　 （1）夏天，扇子扇风让人凉爽。 (2 )风能把湿衣服吹干。 　　 (3)风能吹动帆船行驶更快。 (4)风车转动，能为我们发电。 　　 2、风还能帮我们做什么?风能帮植物传播种子，能帮助燃烧等。 　　[设计 意图、让学生通过讨论学习发现风的作用很大。] 　　 活动二：风儿的“脾气 ”　 师：同学们，风儿确实可以帮助我们做很多事情，可它有时也是发脾气。观 察课本图片，了解微风使炊烟缓缓升起。大风将大树吹得左摇右晃。台风将树吹 倒。 (课件出示风的种类的 图片)： 说说遇到大风或台风，我们该怎么办，讨论 交流。 　　 师小结：风力比较大时，同学们记得尽量少出门，免得受伤，台风是一种自 然灾害，同学们就更不能出门了，要紧跟家长，保护自己。 　　 [设计意图、让学生通过观看 ，更直观，更形象地了解不同的风，深切感知 风的威力，提高安全意识。同时，让学生通过讨论提高探究能力和合作能力。] 课堂小结及拓展延伸 三、小结：通过本节课学习，我们了解了风的知识，知道了风了作用，和种 类，还懂得了怎样保护自己。同学们课下一定要多观察，了解风多风的知识，再 相会交流。 四、学生安全教育： 板书 设计 5 风儿轻轻吹 风车转动 树枝摇晃 风娃娃 红旗飘动 　　……