《我想和你们一起玩》教案教学设计道德与法治一年级下册.doc

最新部编版小学道德与法治一年级下册教学设计 13 .我想和你们一起玩 课题 我想和你们一起玩 课时安排 2课时? 教学 目标 1.让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快 乐。 2.培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。 3.在游戏、讨论等活动中，感受、体验规则在游戏中。 教学 重难点 教学难点： 1.感受大家一起玩耍的快乐，遵守一起玩耍的每个游戏的规则。 2.培养快乐玩耍、积极游戏的情感。 教学难点： 1.激发学生的乐群情感。 2．在游戏中愿意遵守规则，能自觉要求自己守规则。 教学 准备 教师准备：课件、 学生准备：课前资料收集 教学 设计 第一课时 导入 ?一.激趣导入新课 1、师：请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心，和谁一起玩的? 2、学生交流汇报 3、师：你们玩得开心吗?那如果是你自己一个人在玩，会这么高兴吗? 4、说一说：一个人在玩为什么不开心呢? 5.小结并板书课题：我想和你们一起玩 新课 教学 二、学习探究 活动一：大家一起欢乐多 1.小朋友们，上课前我们全体起立，一起来快乐地歌唱《课间十分钟》吧。 2.课件出示：刚才视频里的小朋友在课间十分钟都玩了些什么？（跳绳，玩 得多开心呀！打篮球，不仅好玩，还能锻炼身体呢！ 转呼啦圈，真有趣！） 3.视频当中的同学们玩得多开心呀！小朋友，你们肯定也很爱玩游戏，说说 你都平时都和小伙伴们玩哪些游戏呀？ 4.学生畅谈交流自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴：（1）玩卡片，很有意 思！（2）老鹰捉小鸡，真好玩！（3）玩斗鸡，很刺激！（4）捞小鱼！大家一 起玩，真开心、 5.跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。下面请同学们把自己跟小伙伴在游 戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧！ 6.根据学生的故事提炼总结：和小伙伴一起玩可以相互帮助；和小伙伴一起 玩儿可以相互学习；和小伙伴一起玩儿可以加深了解，增进了伙伴间的友谊；有 的游戏还能锻炼身体、开发智力。 7.小结：和小伙伴一起玩游戏给我们带来了快乐，有这么多收获，所以，要 学会和大家友好相处啊。 环节二：绘本故事（小布丁和小蝴蝶） 1.课件出示：小布丁和小蝴蝶 2.讲述：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难 了。你们能帮帮他吗？ 3.播放根据教材第 50页绘本制作的动画片《小布丁和小蝴蝶》，只播放故事 的开头。 4.提问：小布丁遇到什么困难了？你们有过类似的经历吗？你们是怎样做 的？ 5.学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。 6.小布丁后来是怎么解决这个问题的呢？ 7.继续观看动画片 8.学生讨论交流。 课堂小结及拓展延伸 小结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主动伸 出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。 板书设计： 我想和你们一起玩 教学 设计 第二课时 导入 一、激趣导课：说说自己喜欢的游戏是什么？你是怎样获胜的？ 新课 教学 二、学习探究： 活动一：想一起玩怎么办 1.课件出示：播放视频：一群小朋友玩儿游戏时产生矛盾，甚至打了起来。 2.大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心，可是这些同学却玩不下 去了…… 3.提问：他们为什么玩儿不下去了？ 4.学生举手回答 5.你与小伙伴一起玩儿的时候遇到过这样的情况吗？怎样解决的？ 6.学生介绍自己的真实经历。 7.在游戏中不遵守规则就会产生矛盾，遵守规则就能玩儿得开开心心。 活动二：小布丁的烦恼 1.课件出示：教材 52页场景 2.思考：大家看看这种情况下，小布丁想跟高年级的同学一起打乒乓球，该 怎么办？ 3.学生以小组为单位，交流讨论办法。 4.小结：跟小伙伴一起玩的时候，如果大家能够相互谦让、包容，互相协 商，一般都会玩儿得痛痛快快。如果想跟不太熟悉的小朋友一起玩的时候，就要 把胆子放大一些，要敢于尝试，主动伸出“友谊之手”，这样才能与更多的人成 为朋友，才能收获更多的快乐。 5.老师送给大家一首儿歌《我喜欢和伙伴在一起》-----伙伴们，在一起， 同学习，同游戏。你喜欢我，我喜欢你。好伙伴，多亲密，在一起，多欢喜。 课堂小结及拓展延伸 活动三：为什么玩不下去了 1. 分组游戏： 2. 四人一组选择其中的一个游戏说一说它有哪些规则： 3. 预设：捞小鱼： （1）说得对，被捞到的小鱼只能站在一边不能玩了。 （2）其他小组还有补充的吗？是的，玩捞小鱼的时候渔夫不能睁开眼睛偷 看。你偷看过吗？真棒，看来你是个遵守规则的好孩子！ （3）你们小组呢？老师听懂了你们的规则！捞小鱼时不需要闭眼，可以数 数，也可以唱歌。对吗？看来呀，相同的游戏还可以有不同的规则，这完全靠你 们自己去制定，只要公平，玩得快乐就行！ 4.预设：老鹰捉小鸡： 5.你们小组想介绍什么？你们介绍了老鹰捉小鸡的三个规则，