哲学与人生知行统一与体验成功.ppt

每一位成功人士都是在实践中不断学习，做到了知行统一。 4.读万卷书，行万里路 （1）中职学生提高人生发展能力必须注重理论与实践的有机结合 （2）中职生要积极投身实践，努力在实践中锻炼能力，增长才干 （3）积极投身社会实践，就要同劳动群众相结合 首先，要从实际出发，坚持理论和实践相结合的原则。 其次，要把关于客观事物本质和规律的认识同主体自身的需要和利益的认识结合起来，形成正确合理的实践观念。 再次，要把理论的正确性和现实的可行性有机结合起来，寻求实现理想客体的具体途径。 最后，理论必须被群众掌握，化为群众的自觉行动。 在实践过程中将 理论和实践相结合 第七课 知行统一与体验成功 二、在知行统一中体验成功快乐 知行合一，知是指科学知识，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行，也不是以行来吞并知，认为行便是知。是明朝思想家王守仁提出来的。主要是关于道德修养、道德实践方面的。中国古代哲学家认为，不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。 你在施工施工现场检查时发现某个地方没做好，便向操作工人或现场带班交代应该怎样做，有些什么要求，需要注意些什么问题。这个时候如果对方听得进去还好，可万一遇见一个不听话的，他很可能把手中的工具一丢，反驳你道：“来，你来把这条梁的钢筋给我扎好，我倒要看看你扎得啷个样！！”这个时候，要是你不会，那你就完了。看到你手足无措的样子他甚至还会再讥讽你一句：“莫要照着书本本翻，书本本上的东西和现场合不起！！”  在这个例子中，你就是那个“知易行难”的人，一个分项工程内所有的道理你都明白，你知道要怎样做才能算做得好，甚至知道需要注意些什么问题，但如果真的让你实实在在地去把这件事情做出来时，你完全可能丑态百出，甚至还没有工人做得好。因为你压根就没有实际经验，所有的知识都只是纸上谈兵。而恰恰相反，那个讥讽你的工人，他或许不明白结构的受力分析，不知道为什么有那么多的条条款款来约束他做的事情，但他做出来的东西就是比你好。而他，便是那个“知难行易”的人。 按照王阳明知行合一的意思是不是说我们每一个当管理人员的除了在掌握专业知识以外，还得个个亲力亲为地扮演工人的角色呢？？那以后我们每一个人身上都带上一把扳手或扎钩，农民工都不用要了，有什么钢筋绑扎的啊，模板加固的啊，直接让管理人员上不就行了，无非就是操作经验欠缺一点嘛，让我们多做几次，拿个“鲁班奖”、“三峡杯”神马的都弱爆了 ？！ 然而事实真是这样吗？？ 相信王阳明也曾经被问过类似的问题。因为如果什么事情的亲力亲为的话，王阳明带兵打仗的时候肯定是一马当先、冲锋陷阵。然而事实呢？？他总是躲在敌人弓箭所不及之处，运筹帷幄地指挥着战场形势。所以有人说王阳明的心学只是上位者的驾驭之术，属于管理学的范畴。 如果你真的在那名工人面前按照国家标准毫厘不差地完成了一根梁的钢筋绑扎，你能得到一个什么结果呢？？从此以后，他把你惊为天人，每日上香供奉？？对你言听计从，你说的话就是圣旨？？不，绝不可能，他不服你，还是不服你，不管你做得再好，他总能在鸡蛋里面挑骨头，吹毛求疵地找你的麻烦。因为工人的目的是为了在获取同样多的报酬的前提下尽量地少投入劳动力，而你的目的却是在给予固定的报酬的前提下，尽量地让工人把工作做好。 所以知行合一的前提条件便是“知是行的主意”，当你确定了自己的目标，心中有了主意，接下来便是行动了。想要让施工质量能够提高，事前你得进行技术交底，让工人完全明白自己需要达到什么样的一个质量标准，并且形成一种制度，然后便是制度的执行、检查与纠偏。一项工作的成败，光有好的想法只是一个开始，只有行动才能让这个想法变成现实。 知行合一”所涵盖的是一个无限宽广的范畴，他不拘泥于任何形式。他并非做事的某种方法，而是一种意识。你要明白自己做任何一件事情的目的是什么。小到一项工作的完成，大到人生目标的实现，贯穿始终的就是一个“知行合一”，无论你想要成为世界首富还是成为国家领袖，你都必须得确定一个目标，然后围绕这个目标制定方法，接下来便是行动起来。 1．没有人能随随便便成功 （1）成功与失败伴随着人生的发展 （2）成功与失败是相互依存、相互转化的 袁隆平——杂交水稻之父 蒲松龄—落第—《聊斋志异》 爱迪生—8000次的失败—电灯的发明 2．认识具有反复性、无限性和上升性 （1）人们在社会实践基础上形成的认识，是一个辩证的发展过程 （2）实践发展永无止境，人们对事物的正确认识也永无止境 （3）人生发展的各种能力是在实践和认识循环往复的过程中不断总结升华的 认识的辩证发展过程： 认识 再实践 再认识 实践 循环往复以至无