五年级下册音乐教案 第七课 在葡萄架下｜湘艺版 .docVIP

《在葡萄架下》教学设计】 一、教学目标： 1. 能用明亮、圆润的声音有表情地演唱歌曲《在葡萄架下》。 2. 了解新疆的风俗民情；并能运用肢体动作和打击乐表现歌曲及歌曲里的切分节奏，体验歌曲欢快的情绪。 二、教学重点： 完整的修饰及演唱歌曲，并使学生感受下滑音的唱法所表现的欢快情绪。 三、教学难点： 歌曲中 ｘ x ｘ|ｘ x│切分节奏的加强与掌握；新疆舞蹈的创编。 四、教学过程: （一）常规教学：师生问好,发声练习。 （二） 课程导入 1.师：同学们，上节课我们学习了一首新疆歌曲，这节课呢 ，老师要带着同学们到美丽的新疆去看一 看，发现新疆更多的惊喜与美妙，让让我们带上善于发现的双眼，善于倾听的耳朵，开始一段美妙的新疆之旅吧！ 2. 开始播放《新疆吐鲁番风光》 。 3. 感受新疆自然风光，风土民情。 4.让学生谈观后感受，导入维吾尔族的歌曲特色 与舞蹈特色。 五、完善歌曲学习 （一）接下来就让我们一起走进新疆的沃土，去参加吐鲁番的葡萄盛会吧！ 但是为了体现诚意，我们也需要准备一个精彩的节目给他们当做节日礼物，那就让我们一起动起来吧。 （二）复听：仔细听，这首歌出现了几个滑音？ 教师讲解下滑音，用新疆人说话的音调来比喻下滑音，加上下滑音就能体现出新疆人说话的韵味了。 （三）让学生带着下滑音唱一遍作品。 （四）复听：新疆的少先队员可要考考你们，在这首歌里，你能听出什么节奏型出现的比较多吗？带着问题再听一遍。 听完后，生发言。 （五） 切分节奏的加强练习过程。 黑板展示节奏型。 师：这种切分节奏在歌曲中多次出现，很富有新疆的舞蹈动感，同学们自己拍一拍。 师：请大家用自己的肢体动作与乐器把这个节奏型表现出来。 学生展示自己的成果，并分别评价。 （六）完整演唱歌曲 1.跟着多媒体唱一遍 2.加上肢体动作，在延长四拍的地方加上切分节奏的节拍动作。 3.全班完整的演唱乐曲。 4.班内表演，以小组为单位进行舞蹈创编。 六、 表现歌曲 学生自主选择打击乐或者肢体语言伴奏。全班一起起立演唱歌曲；再次演唱歌曲，注意波音和下滑音的演唱方法，并加入打击乐器、肢体表演，完整的演绎一遍作品。 七、 课堂总结