浅议小学数学生活化教学.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE6 优秀文档 PAGE 浅议小学数学生活化教导 【摘要】生活是数学的基础，但在小学数学教导过程中，好多教师往往无视了联合生活实际展开数学教导的重要性，经常过多地关怀于让学生掌握数学知识和理论，而无视了让学生从实际生活中去认识、认识、体验并学习数学知识的重要性，进而致使数学教导的呆板化、机械化和抽象化，重大影响着教导效果。本文中笔者对我国小学数学教导生活化进行简要的剖析研究，期盼对小学数学教导生活化起到一定的积极作用，全面提高讲堂教导效率。 【重点词】小学数学；生活化；问题；策略 小学数学讲堂要想提高讲堂教导效率，需要将教导与生活慎密相连，同时慎密联合小学生现有的生活经验，创设优秀的学习情况。数学学习很大一部分根源于生活，惟有将数学与生活慎密相连才能全面提高讲堂教导效率，更为利于学生练习生活进行学习和思考。 一、小学数学教导生活化的概括和意义 小学数学教导生活化，主假如指在教导的过程中， 将小学数学教导的内容延长到社会，在教导中融进社 会生活情景，增多数学教导的气息和活力。以数学课 程规范为依据，数学知识的教导以学生已有的生活水 平经验为依据，将数学知识联系学生的平时生活。教 材中的“生活中的数”以及“生活中的学”是一种良 好的教导资源，教师指导学生充足利用这一点，促成 学生利用已有的知识和经验在生动的例子中提高数学 知识。新的教材有丰富的涵养，