班级文化建设的实践与研究..pdfVIP

《班级文化建设 的实践与研究》课题方案 温州市赖联群名班主任工作室学员 项延唐 郑秀丽 一、 背景意义 1、教育改革发展的需要。 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出 :大力加强校园文化建设， 优化校园育环境，使中 小学成为弘扬正气，团结友爱，生动活泼，秩序井然的 精神文明基地。要有目的、有计划地建设校园文化，创造出具有凝聚力和约束 力的区域文化氛围，来影响和熏陶学生，促进学生健康成长。班级是学校的细 胞，是学校教育活动的最基本、最稳定的基层组织，也是学生学习生活的基层 集体。班级文化是学校文化最基本的组成部分，是最基本支点和抓手，应成为 班主任工作的重点。如今各种传媒及网络的腐朽文化侵蚀着校园，学校这块净 土也受到了一定程度的污染，给学生的素质带来不同程度的损害。然而，现实 中我们接触到的班级文化几乎千篇一律，给学生造成审美疲劳，无法收到应有 的教育效果。 2、班级自身成长的需要。 提高学生们的思想文化素养，树立自强不息、勇 往直前的奋斗精神，与时俱进、勇于创新的开拓意识不容忽视。