苏教版四年级数学下册第四单元《用计算器计算》全部课件（共4课时）.pptx

苏教版数学四年级下册;每位同学都准备好计算器了吗？根据课前准备，互相交流一下你对计算器都有了哪些了解。 小组交流完毕，欢迎使用投影仪向大家介绍一下你的计算器哦！;在进行比较复杂的计算时，人们通常使用计算器。;你能在自己的计算器上找到这些键吗？;用计算器计算38+27、30×18。;用计算器计算40000-165×182。;; 765+4698 589×76 41600÷128 193+287×156 25120÷（449-289）;1;先说一说用计算器计算38x27的操作步骤，再算出它的结果。;2;先想一想操作的步骤，再说说每步显示器上显示的数据;3;100以内数的连减方法：按从左到右的顺序减，也可以先把后两个数相加，再用第一个数减去相加的结果。;1;2;用计算器计算;用计算器计算;3;4;苏教版数学四年级下册;计算器练习。请快速完成左边的计算，记录好答案，并验算一下吧！;3;你也发现规律了吗？你能试着说说清楚吗，小组交流尝试一下吧！;根据刚刚发现的规律，一边念叨念叨，一边直接填出左面各题的得数吧！;先用计算器算出前三题的得数，再直接填出后面几题的得数，并用计算器验算。;总结;学到这里，你有感觉了吗？ 请你自己设计两组带有上述规律的题目，在小组里交换，互相考验一下吧！ 另外，题目可以难算一点，因为可以用计算器哦。;1;被除数;再来一组，一边算，一边尝试总结规律吧！;2;3;100以内数的连减方法：按从左到右的顺序减，也可以先把后两个数相加，再用第一个数减去相加的结果。;1;2;3;你还能继续往后写两题吗？已经比较长咯，注意每个数字的个数，尝试一下吧！;4;1;苏教版数学四年级下册;本单元的课题是《用计算器计算》，回忆一下，你对计算器都有了哪些认识呢？;计算器的优势是体积小、操作简便、运算快，但是它也只能作为一项工具，特别简单的题目口算会更快，在复杂运算上推荐使用计算器，更加复杂些就需要使用计算机了。;用计算器计算。;绕地球一周航海旅行，如果每天航行450千米，大约需要89天才能完成。绕地球一周大约要航行多少千米？;学校为多媒体教室配备单价是3988元/台的计算机。20万元最多可以配备多少台？;学校篮球队12名队员分成两队进行比赛，队员身高情况如下：（单位：厘米）;12138;利用方格中的数，可以按一定的顺序写出不同的算式。观察每组算式的特点，并算出每个算式的和。你发现了什么？还能再写一写吗？;方格中的数，当你按照一定的观察方式有顺序地相加，会得到有规律的答案。 比如，按一定的方式看做两位数，三个两位数相加就是165，上面的6题都是这样。 如果看做三位数，有顺序地相加就是1665。 继续举例：92+57+16=165 438+951+276=1665;根据上面算式中的规律，直接写出下面算式的得数，再用计算器验算。;你还能继续写一写吗？再写两题试试看，并用计算器检验吧！;1;用你还能继续往下写两组吗？试试看，并用计算器检验吧！;2; 商都是由“3”写成的；而且“3”的个数与被除数中“1”、“2”的个数相等。 ;3;先算出前三道题的得数，再直接填出后两题横线上的数。;4;5;苏教版数学四年级下册;让我们一起回忆一下数位顺序表，说一说你比较喜欢的一个数位，它是从右往左数的第几位呢？ 再说一个以此数位为最高位的一个数，记录下来，并试试用这个数“造句”。;听完大家的讲述和“质疑”，你对这些数的感觉是不是更好了呢，对于一些大数的描述要关注一下“感觉”，做到合适选用哦。 今天，我们重点来强化对于“一亿”的感觉。;1亿是一个很大的数，你能说说1亿有多大吗？;估计数1亿本练习本，大约要用多长时间，可以怎样设计活动？和同学说说你的想法。; 同桌合作，数出100本练习本，记录所用的时间，再填写下表。; 大家算好了吗？跟着老师的数据再感受一下吧！60=;1;通过这个计算，你有什么感想呢？说说看。;2;硬币/枚;;一亿是一个很大的数，在日常生活中我们很难把握它的具体的“量”。不过，大多数时候我们也更倾向于通过关系的推导来体会，这种方式在我们研究没有把握的对象时可以多多使用哦。 另外，进行大数的推算时少跳步，一定要仔细算，“失之毫厘，差之千里”。;1;500克大米饭可供一名成年人生活一天，全国14亿人如果每人少浪费一粒大米饭，节约的粮食可供一名成年人生活多少天？约合多少年？;11,2000÷365≈307（年） 答：可供一名成年人生活大约307年。;2;世界最高峰珠穆朗玛峰海拔约8844米，和这堆纸相比，纸高了多少米呢？;3