超详细新课标人教册小学阶段五年级数学超详细上册期末教学设计（超全面）平行四边形和梯形教育方案设计(集体备课).docx

414《平行四边形与梯形》单元教学设计（第二稿）一、本单元知识框架二、单元学习内容地前后联系已学过地相关内容本单元地主要内容后续学习地相关内容●●●垂直与平行地意义；画垂线与平行线； 认识梯形， 掌握平行四 414《平行四边形与梯形》单元教学设计（第二稿） 一、本单元知识框架 二、单元学习内容地前后联系 已学过地相关内容 本单元地主要内容 后续学习地相关内容 ● ● ● 垂直与平行地意义； 画垂线与平行线； 认识梯形， 掌握平行四 边形、梯形地特征； 认识平行四边形地底 与高； 梯形地各部分名称 ● 平 行 四 边 形 初 步 认识； 直线、线段、射线 地 认 识 ， 角 地 认 识，角地度量； ● 平行四边形、梯形 地面积计算； 与 圆 有 关 地 位 置 关系（初中） ● ● ● ● 三、学生学习情况分析 1、学生对直线、角（尤其为直角） 、四边形、平行四边形有了初步地认识；通过对第二 单元《角地度量》地学习， 有了提高； 90%地学生能够准确画出直角；学生地空间想像能力、操作能力都 2、根据第二单元地教学经验，只有操作得多，学生对学习几何图形才会有较高地兴趣； 因此，在教学这部分内容时，教师应给予学生充分地时间与空间，通过有趣地形式帮助学生 掌握作图方法，使原本比较抽象地知识变得直观与容易理解；这样地教学方式，学生既学得 主动又感到有趣； 精品学习资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 1 页，共 22 页 四、单元教学目标1、理解垂直与平行地概念，会用直尺、三角尺画垂线与平行线；2、掌握平行四边形与梯形地特征，认识平行四边形、梯形地底与高；会借助工具画高；3、理解平行四边形、长方形与正方形地关系，并用集合图表示；4、通过观察与操作，形成空间观念，培养动手操作地能力；5、联系实际生活学习，进一步感受数学与生活地密切关系；五、教学重点、难点： ：1、 教学重点： 垂直与平行地 四、单元教学目标 1、理解垂直与平行地概念，会用直尺、三角尺画垂线与平行线； 2、掌握平行四边形与梯形地特征，认识平行四边形、梯形地底与高；会借助工具画高； 3、理解平行四边形、长方形与正方形地关系，并用集合图表示； 4、通过观察与操作，形成空间观念，培养动手操作地能力； 5、联系实际生活学习，进一步感受数学与生活地密切关系； 五、教学重点、难点： ： 1、 教学重点： 垂直与平行地概念；平行四边形与梯形地特征； 2、 教学难点： 画垂线与平行线；画平行四边形、梯形地底与高； 六、单元评价要点 1、垂线、平行线、平行四边形、梯形地意义； 2、平行四边形、长方形、正方形地关系； 3、判断两条直线地垂直与平行关系； 4、过直线外一点或直线上一点画已知直线地垂线； 5、过直线外一点画已知直线地平行线； 6、画平行四边形与梯形地高（包括画出指定底相对应地高） ； 七、各小节教学目标及课时安排 本单元计划课时数： 8 节 教学内容 教学目标 计划课时 授课日期 1、通过观察、 讨论， 感知生活中地垂直与平行地现象； 2、理解垂直与平行为同一平面内两条直线地两种位置 关系，初步认识平行线、垂线； 3、培养空间观念、空间想象能力及合作探究地意识； 1、掌握画垂线地方法，正确使用三角板画垂线，并学 会验证两条直线为否垂直； 2、认识垂线地性质； 3、培养观察能力、作图能力与应用意识； 认识垂直 与平行 1 画垂线 1 精品学习资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 2 页，共 22 页 1、经历画平行线地过程，正确掌握画平行线地方法；2、通过测量活动， 理解“平行线之间地距离处处相等”3、运用画垂线与平行线地方法，正确地画长方形与正 方形；4、培养观察能力、作图能力与应用意识；；画平行线11、巩固画平行线、垂线地过程，正确掌握画平行、垂线地方法；2、运用画垂线与平行线地方法，正确地画长方形与 1、经历画平行线地过程，正确掌握画平行线地方法； 2、通过测量活动， 理解“平行线之间地距离处处相等” 3、运用画垂线与平行线地方法，正确地画长方形与正 方形； 4、培养观察能力、作图能力与应用意识； ； 画平行线 1 1、巩固画平行线、垂线地过程，正确掌握画平行、垂 线地方法； 2、运用画垂线与平行线地方法，正确地画长方形与正 方形； 画平行线、垂 线综合练习 1 1、发现平行四边形与梯形地特征，概括出它们各自地 定义，并用集合图直观表示出各图形之间地关系； 2、通过操作，理解平行四边形地不稳定性； 3、认识平行四边形、梯形地底与高，并正确地画出平 行四边形与梯形地高； 4、培养动手操作、归纳总结地能力； 认识平行四边 形与梯形 2 1、巩固知识，形成知识结构；查漏补缺，争取人人达 标； 2、培养运用知识解决问题地能力； 整理与复习 2 合 计