人教版小学音乐一年级下册《小猫钓鱼》听课记录共3页.docxVIP

第 第 PAGE # 页 小猫钓鱼》听课记录 《小猫钓鱼》是一首叙述性的童话歌曲，曲调诙谐幽默，情绪活泼欢快，童 趣盎然。生动鲜明的音乐形象，讲述了一个富有教益的故事，使他们在音乐声中受到 潜移默化的教育。本课设计主要以新课标为依据，在教学思想、方法上张老师都进行 了仔细推敲、大胆探索和尝试，在第一次视频教学中，听课成员感受最深的是 : 运用“玩中学，动中学，乐中学”的教学方法，让学生充分自主的探索、交流、 学习。 师生相互交流，探究及多媒体的运用，丰富了学生的视觉感受，激发了学生的 求知欲和创新意识，学生的表演生动有趣，抒发了自己的真实情感。 为学生营造一个轻松，活泼的课堂氛围，让学生体验成功的愉悦，使学生真正 成为学习的主人。 张老师的课堂调控能力较强。 存在的问题： 在范唱时“ fa ”音唱走调了。 导入环节难易脱节，需要层层递进。 讲解歌曲出现的“下滑音” 。 趣味导入，解决难点的环节，难易脱节，花太长时间，没有做到循序渐进。 语言的组织不够精炼。 上课环节不够紧凑，没做到有效的引导学生歌表演。 教唱环节不够丰富。 小细节的处理不够细，如：背景音乐的音量过大。 听课成员的建议： 道具中的钓竿过长，需要弄短一些 提问时要有麦克风给学生。 课堂结束时的律动巩固唱，幻灯片上要打上歌词。 学生进行歌表演时，幻灯片要把角色要求打出来。 加强个人音乐基本功的训练，范唱要准确。 间奏部分可以角色互换进行表演。 教唱环节不够清晰。 预设： 旋律带唱 口风琴带唱 提示歌曲用什么样的心情演唱 重点解决歌曲中的难点乐句(注意声断气不断) 完整演唱歌曲，加上律动。 歌曲的分段，分组演唱(两种不同的情绪对比) 间奏部分加上角色表演，让学生加上劝语。 情境表演 A 角色分配 B 师生合作 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言 3 条： 1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将 会战胜很多困难。 2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资 我们做任何事都要打好产。很多成功就是来源于无形资产。 我们做任何事都要打好 3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来， 原来是根基短浅 基础，才能坚固不倒。