撬动数学核心素养20171021南京.pptVIP

整数乘法 小数乘法 分数乘法 计算道理一样吗？ 计算道理一样吗？ 有人说：长度、面积和体积的测量道理是一样的，你同意吗？为什么？ 测量测量，就是数一数、量一量有多少个这样的测量单位。 课堂要善于“留白”，留给孩子思考的空间和时间，多给孩子表达的机会，让孩子想说、敢说、会说，激活思维，从而深刻“道理”。 锐 角 锐 角 锐 角 锐 角 锐 角 锐 角 锐 角 直 角 钝 角 多给孩子“讲道理”的机会， 会有意想不到的收获！ 没让学生深入思考其背后的道理，那么数学知识就缺乏了深刻性及生命力。 数学不应该只让学生知道“是这样的”，而更要知道“为什么是这样的”。   如果只教方法 不揭示数学之“理” 必然步入“题海战术”的误区 “这一节课不知道有没有改变其他人， 但至少改变了我，颠覆了我对数学的理解。 学习数学不是简单地记住公式就可以了。” 陈诗峰:CTO，中国著名的互联网安全技术专家，数学爱好者，君君数学的创始人。 走进知识本身，体验知识的形成过程，深刻理解知识的来龙去脉，让学生有理可寻。 0.536 0.536 0.536 0.536 0 1米 0.536 米 0 1 2 3 米 米