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PAGE PAGE 1 【精选】大班数学教案四篇 【精选】大班数学教案四篇  　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的大班数学教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。  大班数学教案 篇1 　　一、活动目标： 　　1、通过观察，让幼儿发现重复物体的排序体验不同的排序方法。  　　2、初步感知数学中的规律美，并能清楚地说出发现的规律，培养幼儿多样性思维。  　　3、激发幼儿学习数学的兴趣，感受生活和数学的联系，并学会欣赏规律。  　　二、活动准备：  　　小兔、小猫、小鸡、胖猪的图片、各种颜色的图形卡、一座房子、幼儿操作卡、音乐  　　三、活动过程：  　　1、情景导入、发现规律--以小兔搬新家的情景导入，引导幼儿发现并讲出气球、彩旗、水果排列的规律师：小兔的新家打扮的非常漂亮，它买来了许多气球、旗子和水果，调皮的小兔把它们摆放的很漂亮  　　①以1面红色，1面黄色重复排列的组图（彩旗）  　　②以2个蓝色，2个绿色重复排列的组图（气球）小结：它们两样东西摆放的不一样，数量和颜色也不一样，像这样两个以上物体依次不断重复排列有规律的，这就是今天我们学习的内容找规律③小兔请小朋友们吃水果水果的摆放让小朋友们发现有什么规律，从颜色、数量去发现小结：这水果的排列和前面两组的也不一样，颜色和数量的规律都不一样。  　　2、体验不同的排序方法，引导幼儿发现并尝试接着规律排列。  　　--小兔邀请三个朋友来家作客，他们各走一条路来小兔家，让幼儿观察三条路的不同点，并说出每条路面上石块的排列规律。  　　小猫的路：红、黄、红、黄、红、黄小鸡的路：  　　胖猫的路：123123123老师小结：哦，原来它们的路铺的石块不一样，有颜色的规律，有图形的规律，有数字的规律  　　3、请幼儿来帮忙铺路师：大灰狼听说小动物要去小兔家，就把路给破坏了，小朋友来帮助他们把原来的路铺好吧！  　　老师小结：小朋友非常棒，动物们高兴的去小兔的新家。  　　4、幼儿操作师：小兔来考考大四班的小朋友，看你们懂得了这些规律没有，动动脑筋，看谁最聪明哦幼儿操作老师小结  　　四、活动结束  　　1、创造规律，表演规律，寻找生活中身边的规律--小兔要求小朋友按1个男生，1个女生的规律排队，和它一起跳着兔子舞去外面玩，找找幼儿园哪些东西是有规律的。  　　活动反思：  　　活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。 大班数学教案 篇2 　　活动目标 　　1、学习以自身为中心和以客体为中心区分左右。  　　2、能听清楚指令，用动作准确表示左右。  　　3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。  　　4、有兴趣参加数学活动。  　　活动准备  　　物质准备：  　　1、自制视力表。  　　2、幼儿活动材料《数学》第六页《左手右手》，红色水彩笔。  　　经验准备：  　　能区分左右。  　　重点：能听清楚指令，用动作准确表示左右。  　　难点：学习以自身为中心和以客体为中心区分左右。  　　活动过程  　　一、发现自身的左右  　　1、启发幼儿说说自己身体部位的左右。（手、手臂、肩膀、眉、眼、鼻孔、腿、脚等）  　　2、引导幼儿根据教师指令做相应动作。如：摸耳朵、举左手、左手摸右肩、左手摸头、右手叉腰等等。  　　二、以自我为中心辨别左右  　　1、出示视力表，视力表上有很多图形符号，你能说出来是什么意思吗？  　　2、引导幼儿辨别图形表示的方位。  　　3、根据教师所指的图形，幼儿用动作表示方位，如：上、下、左、右。  　　4、再次观察视力表，听指令请说出最下面一排第三个鱼骨头朝哪个方向？  　　三、体为中心辨别左右  　　1、三位幼儿排成一排，说说X X X左边是谁，右边是谁。  　　2、幼儿两两相伴，面对面站立，听教师的指令做相应的动作，感知以自身为中心区分左右和以客体为中心区分左右的差异。如：伸出右手拍一拍，伸出左脚碰一碰等，说说自己的发现。  　　3、出示幼儿活动材料《数学》第六页《左手右手》。仔细看一看画面中小朋友的左手在做什么动作，右手在做什么动作。  　　4、完成活动材料后，幼儿与同伴说说图中角色的左右与自身左右的关系。  　　5、在此基础上，用红笔将图中小朋友的左手圈出来。  　　活动延伸  　　小朋友