2020_2021学年高中语文第八单元科学之光相关读物浙东学术课件新人教版选修中国文化经典研读.pptVIP

二、熟语积累 1.相提并论:指把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待(多用 于否定式)。 注意与“同日而语”的区别,“同日而语”指放在同一时间谈论。 2.不得而知:不能够或没有办法知道。 [运用](判断下列句中加点词的正误) 1.新近发现的史料证实,“南京大屠杀”一词在抗战时就已多次见诸报端成为 固定提法,并与纳粹屠犹相提并论。 ( ) 2.家中甲醛超标却不得而知,其实,家中植物莫名干枯就已经提出警示了。( ) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ √ √ 三、文化常识(判断下列说法的正误) 1.《春秋》,鲁国的编年史,由孔子修订而成。中国古代儒家典籍“六经”之 一。解释阐发《春秋》的书,被称为“传”。著名的有“春秋三传”,即《左 传》《公羊传》《谷梁传》。 ( ) 2.宋学,与“汉学”相对,主要指宋代程、朱和陆、王两派的理学。汉儒治经 侧重于名物训诂,而宋儒则多以阐释义理、兼谈性命为主。( ) √ √ 【文言归类】 一、一词多义 二、指出下列加点词的活用类型并释义 1.名词活用 (1)朱陆异同,干戈门户 ( )_______ (2)千古桎梏之府 ( )___________ (3)而讲学者必有事事 ( )___ 2.形容词活用 (1)后人贵经术 ( )________________ (2)不得不殊门户 ( )___________ 3.其他活用 授受虽出于一 ( )_____________ 名词作动词 动干戈 名词作动词 约束、制约 名词作动词 做 形容词的意动用法 以……为贵,看重 形容词作动词 属于不同的 数词作名词 一样的(学说) ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 三、古今异义 1.不可以空言讲也 古义:_________　　　　今义:能够 2.而空言义理以为功 古义:___________ 今义:认为 3.不如见诸行事之深切著明也 古义:_______________ 今义:行:行为;事:办事,做事 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 可以凭借 把……当作 具体的历史事件 4.未有不切于人事者 古义:___________ 今义:关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作 5.此其所以卓也 古义:_____________________ 今义:表示因果关系的连词 6.朱陆异同 古义:______________ 今义:不同之处和相同之处 7.授受虽出于一 古义:______________ 今义:交付和接受 人世间的事 相当于“……的原因” 差异,偏义复词 接受,偏义复词 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 四、特殊句式 1.千古桎梏之府,亦千古荆棘之林也。(判断句) 译文:______________________________________________________________ _______ 2.此《春秋》之所以经世也。(判断句) 译文:_______________________________________ 3.言性命者必究于史。(状语后置) 译文:_________________________________ 4.此宋学之所以见讥于大雅也。(被动句) 译文:_____________________________________________________________ 是千百年来制约人们思想的东西,也是千百年来(阻碍学术发展)的荆棘 之林。 这也是《春秋》成为经国济世之书的原因。 谈天人性命之学必定在史学中探究。 这就是宋代程、朱和陆、王两派的理学被才德高尚的人讥笑的原因。 五、翻译文中重要句子 1.我欲托之空言,不如见诸行事之深切著明也。 译文:____________________________________________________________ _________________________ 2.圣如孔子,言为天铎,犹且不以空言制胜,况他人乎? 译文:____________________________________________________________ ____________ 3.究其所以纷纶,则惟腾空言而不切于人事耳。 译文:___________________________________________________________ _________ 我要把主张寄托(在)抽象的理论上,不如通过具体的历史事件表现得 深刻、真切、显著、明白。 像孔子那样的圣人,代上天宣布教化,尚且不能凭抽象的理论取胜,何 况其他人呢? 探究它纷乱的原因,就会