【浅析高职学院非会计专业会计课程改革】高职课程改革主题.docx

精品文档 精品文档 紅浅析高职学院非会计专业会计课程改革】高职课程改革 主题》 飓:根据勰学腿济管赅专业深程体系的构成.会计谍程的设置具有里要的想义, L里枚渎践教学内容, 对于非会计专业的会计谍程的教学应在有限的时间内整合多门渓程中与该专业特点招适应的内容,从而实现该专业开设会计 类谍働基本目的 会计课程是目前很多高职学院经济管理类专业必修的课程之一,如何让高职学院非会计专业与 会计专业在教学内容上有所改进,因此就需要通过调整课程设置，在现有课程中广泛引入实践 教学内容，培养学生的实践能力、动手能力发挥学生在实践中学习，在学习中实践。为达到以 上目标,需要完善会计实践教学内容和教学教法，创设会计实践教学情境,培养适应本专业学 生就业岗位的需要人才。 一、高职学院非会计专业会计课程改革意义 根据高职学 院经济管理类专业课程体系的构成，会计课程的设置具有重要的意义。会计学是以硏究财务活 动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上形成协助决策的信息系统，以有效地 管理经济的一门应用学科,可以说它是社会学科的组成部分,也是一门重要的管理学科。作为 —种专门的职业,有其显著的职业特征，非会计专业会计课程改革是通过培养学生的实践能力、 动手能力发挥学生在实践中学习，在学习中实践。非会计专业的学生7寸会计专业知识的学习、 思考、理解、应用等习惯在进行会计课程实践时逐步形成。 二、完善高职学院非会计专 业会计课程改革思路 1?重视实践教学内容。结合非会计专业的特点,应适时增加实践教 学内容,改善教学方法和手段，尝试在实践教学中让学生消化,如会计手工、电算化模拟实验 的实践教学体系,为学生提供一个集生产、制造、财务、销售、采购、库存管理、信息管理为 ―体的综合性、设计性实验教学平台,让学生一目了然。 2.完善实删学体系。紧紧围 绕非会计专业培养目标和人才培养规格,遵循认识规律和教育规律,按照组成实践教学活动各 坏节的地位、作用及相互之间的内在联系，做到互相衔接、彼此关联,并贯穿于学习的全过程。 3?努力开展综合性、设计性实验。在保证学生基本实验技能训练的基上，逐步减少课堂讲授 的方法,减少走义性、概念性讲解,逐步提高会计课程基本要求的起点,利用如会计手工、电 算化模拟实验的实践教学体系，增加对培养学生实践能力和动手能力效果显著的实验。 三、针对高职学院非会计专业会计课程改革内容 对于非会计专业的会计课程的教学应在 有限的时间内整合多门课程中与该专业特点相适应的内容，从而实现该专业开设会计类课程的 基本目的。在选取教学内容时，应尽可能地多与专业负责人或者专业建设人沟通，充分了解该 专业学生在以后的工作岗位上到底需要哪些财勢相关的知识,会计课程是对哪些相关课程起到 支撑的作用。要根据不同专业的就业取向来选取内容。要清楚非会计专业的学生就业的主要岗 位内容什么，那么在选取教学内容时,要以该专业就业的主要岗位为出发点。在用少星课时介 绍会计的基本知识之后，要看重让学生掌握财勢的基本流程和会计的职能(核算职育訴D监督职 能)。具体内容应包括以下几部分: 1、财勢的基本流程。主要涉及原始凭证、记账凭证、 会计账簿、会计报表以及会计循环过程。对于学生就不需要掌握原始凭证、记账凭证、会计账 簿、会计报表等如何填制,只需要了解它们之间内在的逻辑关系即可。 2、会计科目的 介绍。对不同的非会计专业，可以选择与专业的关联性较强的几个项目逬行讲解。如：市场营 销专业，学生在以后的工作中会较多地接触到往来账及产品的库存管理等项目，因此，在内 容应该主要突出应收、应付款及存货的管理为主，讲解应收、应付款及存货的管理的会计业勢 处理、报账流程等。 3、会计基本核算知识。主要涉及会计的基本概念、会计要素、账 户名称、简单的经济业勢处理等。对于非会计专业，那么任课教师在选取教学内容时,就要因 材施教。例如工业制企业会计核算主要包过资金的筹集、供应过程中的核算、生产过程的核算、 销售过程中的核算、期间费用的核算、财务成果的核算，在教学过程尽呈能够结合其专业特点， 这样学生会感觉很贴近自己本专业，与专业密切相关,逬而提高了学习兴趣。 4、会计 的监督知识。会计监督是依照国家有关法律、法规、规章对会计工作进行控制，并利用正确的 会计信息对经济活动进行全面、综合的协调、控制、监督和督促”以达到提高会计信息质星和 经济效益的目的。会计监督的主要作用：有利于维护国家财经法规、有利于强化单位内部的经 营管理。这样学生就会了解到监督的知识,让非会计专业学生知道,自己将也是单位监督的一 分子,增加了学生的对知识好奇心。 5、财务分析。财务分析是非会计专业会计教学中 所占比重比较大的部分。财务分析内容对非会计学生以后走向社会成为管理人才有举足轻重的 地位,虽然非会计专业的学生不需要掌握会