浅析在英语教学中如何培养学生创新能力.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE3 优秀文档 PAGE 浅析在英语教导中怎样培养学生革新本领 刘丽娟 长远以来，由于受应试教育的影响，英语教育还存在未去除的遗留问题：一是还未彻底改变教导中以教师为核心的观点，学生主动参与的积极性不高；二是“翻译式”“灌注式”教导 模式仍是存在，三是外语实践的量少、内容死、面窄，学生的语言社交本领得不到应有的提高。现在的科技日异月新，经济发展赶快，这就给我们提出了挑战。创建性学生的培养离不创始造性劳动。因此，教师在教导时，面临新的对象，新的学科教材，新的品质要求，教师需要有很强的创建本领去办理一些问题： 一、坚拥有利于创建力培养的教导原则 1、民主教导原则 讲堂上学生规行矩步坐着， 面无表情地听着， 唯唯否否地举手， 谨小慎微地答复， 显然， 这种讲堂气氛抹杀了学生的创建思维的火花， 为此，要培养学生的创建力， 教师应努力创设 民主、宽松、和睦的教导气氛，使学生身心愉悦，有安全感，学生才能自由地，迅速地去探 索，创建火花才会迸发。 2、激励原则 教师通过各样模式，激励学生的成就感和进步精神，因材施教，因人而异。着重指导学 生积极思考，敢答复，对后进生不能答复时应耐心鼓励说“Tryagain”、“Don’tworry,Takeiteasy.”、“Ithinkyoucandoitwillnexttime.”,使不同学生都能体验成功喜悦和自己价值，对