二年级上册音乐教案- 第十二课 小红帽｜湘艺版 .docxVIP

《小红帽》教案设计 一、教学目标?1.知识与技能：通过本次活动，学生能够有感情的讲述 故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。2.过程与方法：通过本次活动，学会运用简单的打击乐器为歌曲伴奏，并根据歌词即兴创编动作跳舞。3.情感态度与价值观：通过本次活动，学生提高自我保护意识，懂得尊敬长辈，孝顺老人。??二、 教学重点及难点 教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱??????????? 2、能用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象?? 教学难点：1、用打击乐器为歌曲伴奏??????????? 2、根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞 三、活动准备 1.多媒体课件 2.《小红帽》故事四、教学过程 （一）、组织教学1、师生问好！2、稳定学生情绪老师好！准备上课，集中学生注意力（二）、激情导入1、同学们有没有听过《小红帽》的 故事？2、那么这个 故事发生在什么地方？3、同学们想不想再听一遍这个 故事？4、那我们一起来看一下这个 故事吧。（通过多媒体为学生讲述 故事过程）5、同学们，你们说小红帽是个怎么样的女孩啊？是不是非常善良、有孝心！6、今天我们一起来学习一首关于“小红帽”的歌曲好不好？ 通过小红帽的 故事，调动学生积极性，激发学生兴趣，从而导入本科主要任务。 （三）、学习歌曲 1．初次聆听《小红帽》歌曲（或教师范唱） 教师提出聆听要求：注意观察老师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。 2．教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音响） 教学要求：教师范唱前要讲清楚具体要求，范唱时要声情并茂。 3．歌词学习 （1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（歌词节奏朗读） 例： 2/4 X X X｜ X X ｜X X X｜X X X ｜ 我 独 自 走 在 郊 外 的 小 路 上 （2）教师帮助学生解决歌词学习中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。 （3）指导学生分小组根据歌词内容，有表情地诵读歌词。 （4）全班学生再次齐读歌词。 （5）教师可让学生在诵读中根据歌词内容，创编动作。 教学要求：教师可先范读，对复杂的节奏型给予引导；诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪；可让学生创编简单动作以增强学习的趣味性。 4．学习歌曲 （1）再次聆听《小红帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。 （2）学生随《小红帽》伴奏（或教师伴奏）小声地学唱歌曲。 （3）教师用琴指导学生感受八度大跳的音响（学生静听—默唱—轻唱，反复多次），教师弹琴学生跟唱。 （4）教师在学生学唱过程中，要注意随时纠正学生演唱中的不足，不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正，否则会事倍功半。 教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法（呼吸、姿态）与状态；用力度的变化表现歌曲的情绪：歌曲开始，小红帽带着糕点到外婆家，情绪欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担心有大灰狼，力度轻柔；最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。 5．巩固复习 （1）播放《小红帽》歌曲学习，学生跟唱。 （2）分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。 （3）学会歌曲以后，学唱唱名。 三、集体创编歌表演 （四）、开拓视野，渗透德育1、在《小红帽》这个 故事中有一个大灰狼，谁来说说大灰狼是什么样的人物？2、同学们，在我们日常生活中，要小心大灰狼这样的坏人，陌生人。如果你一个人在家里有人敲门，你该怎么办？3、如果你在路上走，有人给你糖吃要怎么办？4、同学们都非常聪明，如果我们遇到大灰狼这样的坏人，我们要识破他们的阴谋，不要相信他们，增强自我保护意识。1、大灰狼是狡猾，凶恶的。2、不让他进来，打电话问 家长该怎么办？3、不吃他给的糖，也不要被他哄骗走，要跟自己的家人、老师在一起。 （五）、拓展延伸1、同学们看这三样乐器你们认识不认识啊？2、让我们用这些乐器为歌曲伴奏好不好？3、这首歌曲是2/4拍，我们要按节奏打出拍子，手里没有乐器的用手来打节奏。4、同学们，掌握了歌曲的节拍和讲述的 故事，接下来老师为大家布置一个简单的任务，用身体语言表演《小红帽》的 故事。下节课老师检查，同学们要认真完成任务。5、同学们学习了《小红帽》这首歌曲，希望同学们在生活中像小红帽一样，做个美丽，善良，有孝心的好 孩子，同时也要增强自我保护的意识。1、双响筒、三角铁、碰铃2、好！3、学生根据老师要求，跟随教师打出节奏。4、好！5、下课最后这一部分，是拓展延伸部分，让学生用简单的乐器为歌曲伴奏，需要学生掌握这个歌曲的节奏。课下作业是让学生对歌曲进行舞蹈编创，有效提高学生编创能力。最后对本科进行 总结。 五、板书设计《小红帽》1