海洋化学资源测试题.pdfVIP

课 题 6-1 海洋化学资源 内 容标 准 理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资 源，形成保护水资源 和节约用水的意识。 了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合 利用和新能源开发 的重要意义。 教学目标 知识与能力 1、知道海洋蕴藏着丰富资源；能说出海洋包 括哪些 资源； 2 、了解海水及海底所蕴藏的主要物质。 过程与方法 了解海水淡化的方法－－蒸馏法、结晶法、膜法 情感、态度、价值观 认识海洋资源的开发对人类进步的重要作用。 教学重点 难点分析教法及学法 重点：了解海洋资源及其开发和利用 的价值。 难点：海水提镁的方法 教法及学法：这部分知识主要为介绍性知识， 学生可以通过自主学习、 小组合作完成，因此本节课主要以小组合作、自学讨论为主，教师加 以适当的引导。 课前准备 多媒体、蒸馏操作的实验仪器 板书设计 6-1 海洋化学资源 一、海洋资源 海洋资源分为化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等 二、海水中的物质 1 海水提镁 2 主要反应 三、海底矿物 四、海水淡化 1 蒸馏法 2 多级闪急蒸馏法 3 结 晶法、膜法 课后反思 教学过程： 导入 ：海水里都有哪些物质呢？ 学生踊跃回答，教师一一记录 一、自主学习： 学习任务一：认识海水中的物质。 学生活动 1：阅读课本 P2~3 ， 交流和 总结 ： 1、海水中溶解的盐占 ______％，其中已发现的化学元素有 80 多种， 其中______、______、_______、_______较多。 2 、利用海水制取镁的反应原理是： 海水或卤水 _________ _________ ____________3、 有关反应的化学方程式有： _____________________ _________； __________________________________； ____________________________ ________。 学习任务二：了解海底矿物。 学生活动 2: 阅读课本 P3～5, 交流和 总结 ： 1、海底有哪些矿产资源？ ___________________________________________ ____ 2 、可燃冰是怎样形成的？有哪些优点？ ___________________________________________________________ _________ 3、讨论：海底矿物是人类的共同财富，我们怎样科学合理地开发海 底矿物？ 学习任务三：探究海水淡化的方法。 1 提出问题： 威海著名的旅游圣地刘公岛上每天需用的数千吨淡水都 是利用海水淡化得到的，用什么方法可以将海水淡化呢？ 2 建立假设：蒸馏或其他方法 3 搜 集证据： 1、组装仪器、检查气密性。 2 、加入约 5mL 海水，加热。 3 、取少量冷凝水滴入 AgNO3 溶液观察。 4 获得结论：蒸馏是海水淡化的一种方法。目前世界上普遍采用的是 蒸馏法的“___________________”。 5 反思交流评价： ①为使蒸馏效果更好，你认为应对实验装置做哪些改进？ ②还有什么淡化海水的方法？ 二、诊断评价： 1、广泛应用于火箭、 导弹和飞机制造业的金属镁可以从海水中提取， 镁属于（ ） A 、矿产资源 B、动力资源 C 、化学资源 D、生物资源 2 、 下列操作不能用来淡化 海水的是（ ） A 、过滤 B、使海水结冰脱盐 C 、加热蒸馏 D、多级闪急蒸馏 3、为了区别海水和淡水，可分别加入下列试剂中的（ ） A 、澄清石灰水 B、硝酸银溶液 C 、酚酞试液