“回首美丽的童话,延伸童话的美丽”语文综合性学习活动方案.docVIP

PAGE PAGE 2 “回首美丽的童话，延伸童话的美丽” 语文综合性学习活动方案 江宁区岔路学校：殷庆芳 一、活动背景与目标 （一）背景 “书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。 ?通过开展读书活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的班级文化氛围，激发学生读书的兴趣，让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。现代社会，由于网络的影响，许多学生沉溺于网络游戏，不愿意读书。通过活动让学生亲近纸质的文本，闻到淡淡的书香，可以接触文学的本真，再者说现在的电子书文字的质量真的堪犹，大多是一些少年猎奇、香艳的暴力的网络写手的作品，很少能见到一些高品味的好的作品，更不要说古今中外的一些大家的作品，一些对人的一生有着深远影响的作品，所以说让孩子们从小热爱阅读，依恋文本，对他、们的身心健康大有裨益，还可以大大降低学生的近视率，所以倡导读书，特别倡导读纸质的书犹为重要，甚至可以说是迫切的了 （二）活动目标 １、积极倡导是阅读真正“我与好书同行的思想”激发学生读书的兴趣，从小养成好读书的习惯，使让看书阅读慢慢成为孩子们学习与生活得重要组成部分。 2、通过阅读与积累，提高大部分该年段大部分孩子们语言表达的能力，提高他们对语文学习的兴趣记孩子们渐渐体会到语文其实就在阅读中。 3、通过读书交流、故事武林会、我与童话有个约会、一站到底读书知识竞赛、成语接龙、故事接龙赛等多种形式让这些十岁左右的孩子们真正认识到“知识就是力量”，越来越坚定读书阅读文字是一件让自己快活的事情。 二、活动策略及方法 1、追寻我们的美丽童话。利用一到两周的时间让学生们在长辈或家长的陪同下购买童话故事类书籍，建立个人和班级读书资料库 2、完备激励和管理机制。利用队会进行班级读书活动启动仪式，公布班级学期读书考级制度和班级读书管理组织机构，在充分调动他们的读书热情的同时，能过制度和班级读书管理约束孩子们做好坚持你就是读书好少年。 3、开展“我和童话有个约会“的年级故事同学会，在孩子们在阅读之后把快乐和感运和美丽传递给更多的人，让所有的受众感受到会读书同学心中溢出的那份快乐与向往。 4、开展“快乐童话”的精彩原创小故事创作比赛。在孩子们把众多有关的童话丰富的情愫化成文字变成不朽，优秀作品编辑成集，刊名就叫《五彩年轮快乐童话》 三、活动类型及时间： 类型：语文综合性学习课 建议课时：二节课 四、活动实施过程 活动一：开展“我和童话和约会”讲故事活动 第一步：课前，教师布置学生熟读自己感兴趣的童话故事，利用自己的喜欢的方式自制道具以及故事PPT，也可以和好朋友一起利课余时间分角色讲解，力求会讲、善讲、绘声绘色地讲、有创造性地讲、有特点和风格的讲。在准备的过程中，使学生进一步体会到阅读带给我们的活力，将故事情节特别人情深深融在在心里，这些经典至纯的文字的种子会在孩子们心田生根发芽。 第二步：语文课上，请通过小组初选的代表上台表演熟悉又陌生的故事，教师不点评，由除本组之处的大众评委打分。 第三步：组织同学们开展今天的台上谁最快乐的讨论，并上台交流，并推选出“快活的童话小明星”4名。 第四步：教师班级组委会把活动相关的文字通讯、活动的素材、照片整理好以展板、板报、网络报到的的形式公开宣传。 活动二：开展“快乐童话”的精彩原创小故事创作”活动 第一步：课前，教师布置学生选择已经阅读自己印象深刻的童话故事，反复阅读、细细揣磨，发现故事的结构以及故事情节的发展，想想看，如果是自己想像会是什么过程、结果，强调自由大胆合理的想象，先模仿后加入自己的想象。 第二步：在课上各小组选派组员上台讲自己创作的过程与想法与大家共亨，让不同的思路能互相砬撞，产生更多的精彩的想法和和思路，教师同学可个别点评。 第三步：各小组分工，一手执笔，一人主讲，其他人提出更正和修改建议，完成小故事的创编，教师巡视，相机指导。 第四步：完成小故事的创编，小组之间互相交流，让几个小组的负责朗读的同学较好的故事让全班同学分享，同学可提出自己的想法，让创编变得更加精彩。 第五步：全班同学在事先准备的选票上选出认为最精彩的原创童话故事，选出班级“快乐童话”明星小组。 选票如下： 序号 组名 成员 故事题目 精彩程度（五★最好） 1 2 3 4 5 6 通过阅读经典童话、讲故事、创编故事，让孩子们深入经典故事之中，从中汲取丰沛的知识甘霖，积累丰富的情感体验，快乐自己无边多彩的想象，说出写出自己对无休止善美的童话般的理解，使生命在孩子们的心里永远是平等的，美丽的，爱一切美好的东西，恨一切丑恶的东西。我们完全有理由相信，经典就象一粒种子，经冬历春，一定要在让孩子们心中发芽生枝，再至“