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大学物理学术论文 中学物理中的物理模型 摘要：本文阐述了物理模型的概念、功能，中学物理教材中常见的六种物理模型，物理模型在中学物理教学中地位和作用，以及中学阶段在物理模型的教学过程中应该注意的若干问题。 关键词：中学物理;教学;物理模型 一、物理模型的概念及功能 物理学所分析、研究的实际问题往往很复杂，有众多的因素，为了便于着手分析与研究，物理学往往采用一种“简化”的方法，对实际问题进行科学抽象化处理，保留主要因素，略去次要因素，得出一种能反映原物本质特性的理想物质过程或假想结构，此种理想物质过程或假想结构就称之为物理模型。 物理模型按其设计思想可分为理想化物理模型和探索性物理模型。前者的特点是突出研究客体的主要矛盾，忽略次要因素，将物体抽象成只具有原物体主要因素但并不客观存在的物质过程，从而使问题简化。如质点模型、点电荷模型、理想气体模型、匀速直线运动模型等等。后者的特点是依据观察或实验的结果，假想出物质的存在形式，但其本质属性还在进一步探索之中。如原子模型、光的波粒二象性模型等等。 人们建立和研究物理模型的功能主要在于： 一是可以使问题的处理大为简化而又不会发生大的偏差，从中较为方便地得出物体运动的基本规律; 二是可以对模型讨论的结果稍加修正，即可用于对实际事物的分析和研究; 三是有助于对客观物理世