完整word版,高中一年级高一期末学生学情分析.docx

高二学生学情分析数学组 : 高二学生学情分析 数学组 : 朱跟社 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 6 页 高二学生学情分析一、问题分析1 ．学生地目标高远，但动力不足； 大部分学生有考上重点高校地愿望，但为学习动力与自信却严重不足；这一反差很大地现象值得我们认真思考与研究：学习动力与自信为由哪些因素决定 地？怎样帮助学生树立自信，增强学习地动力？ 高二学生学情分析 一、问题分析 1 ．学生地目标高远，但动力不足； 大部分学生有考上重点高校地愿望，但为学习动力与自信却严重不足；这一 反差很大地现象值得我们认真思考与研究：学习动力与自信为由哪些因素决定 地？怎样帮助学生树立自信，增强学习地动力？ 2 ．高中学习适应性比较差； 高二学生认为新课程进度快， 不能适应，对所学内容不能及时做到消化理解； 高二年级学生认为高二课程难度又上了一个台阶，也感到不适应； 3 ．学习自觉性与毅力不足； 部分学生认为，初中学习为在老师地严格监督下进行地，高中老师不如初中 老师监督严格； 自己比较懒惰， 没有做到及时预习与复习巩固； 从在家复习效率 来看，如果家长事务繁忙， 无法进行有效监控与指导， 会使一部分学生在家学习 效率低下； 部分学生在做完作业后， 没有进行及时复习与预习， 越积累越多，这也为缺乏毅力造成地； 4 ．学习方法不得当； 使学习中地问题 学生探索学习方法地意识不强；学习过程中存在着一定地随意性与盲目性， 大部分学生没有探索出适合自身情况地学习方法； 5 ．偏科；部分学生忽略政治、历史、地理等课程，还有部分学生地英语、 物理、化学出现较大地问题； 6 ．学习与复习地效率低； 遇到节假日或班级活动，同学们心浮气躁，不能安心学习；在考前复习中， 也不能深入学习，浅尝辄止，考试地时候漏洞百出； 7 ．学习环境； 部分学生反映课堂纪律不好；教师地教学有问题，课堂上老师讲解过多，巩 固练习不够； 部分老师地问题设计或提问方式不当， 与深度；管理不严格，班风不好等； 二、对策建议 1 ．要研究激发与保护学生自信心地对策； 影响到参与课堂教学地广度 这些退步较大地学生并没有放弃自己地目标， 这为我们做好工作地重要前提； 我们要运用心理学中地一些知识与方法， 策略； 2 ．改进与优化课堂教学； 分析出对这部分学生加强帮助与指导地 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 6 页 进一步加大听课、 培训与集体备课地力度， 提高教师地教学技能与教学艺术，优化课堂教学； 对基础知识中学生能看懂地，要让他们自己理解； 老师地重点放到对习题讲解与指导上； 在课堂教学中， 进一步加大听课、 培训与集体备课地力度， 提高教师地教学技能与教学艺术， 优化课堂教学； 对基础知识中学生能看懂地， 要让他们自己理解； 老师地重点放 到对习题讲解与指导上； 在课堂教学中， 要坚持面向大多数学生， 不能在大多数 学生没有领悟地情况下，就匆匆结束教学过程； 多加强学习方法指导；教师在讲课与讲题地过程中，要加强对学生学习方法 地指导，注重渗透、点拨，加强有针对性地训练；条条大路通罗马；要鼓励学生 增强研究学习、 掌握学习方法地意识， 从自身地情况出发， 摸索出适合自身特点 地学习方法； 在良好学习习惯培养方面， 存在不平衡地状况； 部分教师对学生要求不严格， 使学生地不良习惯难以改正；这方面要提出要求，注重培养良好地学习习惯； 3 ．加强管理、监督、检查力度；学校要进一步加强常规检查，如作业检查、 自习课纪律检查等；加强班风建设，特别为加强薄弱班级地班风建设； 4 ．多与学习困难生进行沟通与交流； 三、后阶段地努力方向 1、有针对性地深化师德教育；要求教师不仅关心、爱护学生，还要了解、 亲近学生， 把握学生地所思所想， 真正成为学生地良师益友； 注意研究新形势下 师德教育地新问题、新情况，有针对性地搞好教育与引导，使教师努力做到“学 为人师，行为世范”；突出抓好个别教师地个别问题，消除其对学生健康成长地 不良影响； 2、关注学生地心理变化；学生之间地心理依赖越来越突出；现在地学生绝 大多数为独生子女， 因为同辈之间拥有相似地心理世界、 兴趣爱好， 平行之间地 交流互动及影响越来越突出，相互地心理依赖越来越趋于明显； 3、正确引导学生尽快适应高中地学习生活： (1)、树立目标 目标为学习之始，为行动地方向；高一新生普遍存在着可以“松一松”地思 想，他们认为刚刚经历过中考时地浴血奋战，现在离高考还远，可以松一下，根 据初中时地经验， 到三年级时再冲刺不迟； 殊不知高中阶段地学习与初中有很大 差别，等自己逐渐领悟时为时已晚； 因此教师必须让每一位同学树立明确地奋斗 目标，包括近期目标与远期目标，指导自己地学习； (2)、注