三年级下册英语教案与反思-Lesson11-人教精通版.docVIP

《Lesson11》 教材分析：本课是小学英语三年级下册教材第22页和23页的内 容，本课的内容是学习表示时间的方法，三年级的学生对数字表示时间已经有一定程度的掌握，在此基础上继续学习时间的表达方式已经是轻车熟路。本课主要是培养学生灵活运用知识，养成珍惜时间的好习惯。 教学目标： 1、知识目标：学习数字“eleven twelve”和句子“ What time is it? It’s twelve o’clock.”并学会如何在所给的情境中询问时间。 2、过程方法：学生通过亲身的参与及积极的表演，注重句子What time is it?的应用，通过游戏让学生感受学习的乐趣。 情感态度：激发学生学习兴趣，养成合理安排时间，珍惜时间的好习惯。 教学重、难点： 重点：1、Let’s go home ！ 学会这个祈使句的表达。 2、What time is it? It’s time to….这两个核心句子。 难点：如何用自己的知识丰富语言并加以运用。 教学过程： Step1.Opranization Greetings and review the sentences of 21 Play a game Clap your hands and say the numbers Look at the picture and say “What can you see?” Step2.New Lesson Listen 创设情境 T：These are my friends. Who are they? S:GaoWei and YangMing T:Where are they? S:In the school. T:What are they talking about? 1）Let’s listen, then circle the new words.（利用幻灯片创设出课文情境，同时培养学生良好的听的习惯，实现音、形、义的同步教学，将学生带入英语情境。） 2）Learn 板书 eleven twelve通过卡片将学生引入句型What time is it? It’s ……O‘clock.中进行练习并利用幻灯给出几个情景再次练习句型。激发学生的参与热情。 板书 Let’s go home.通过教学挂图出示情境，引导学生反复操练学习祈使句的表达方式。 3）Let’s play Listen to the tape on page 23 4)Do some exercise a seven +four= eight +five= two×six= nine +three= （通过单词练习使学生熟练掌握本课的单词并加以运用） b学生用手中的卡片相互练习What time is it? It’s ……O’clock.句子。 Step3.拓 展： 1、学生说一说自己的情况。 2、把你写的句子给大家读一读。 3、说一说自己的时间表。 Step4.Homework: Make a time table and make a good habbit. 板书设计： Lesson11 eleven twelve What time is it? It’s ……O’clock. 表盘 表盘 反 思： 三年级的学生活泼好动，模仿力，表现力都很强。我针对学生这一特点设计了说唱、游戏、做动作等游戏活动并创设真实的情境，让学生在一定的语言环境中操练句子，使他们形成初步运用英语进行简单交流的能力，使学生在学习新知识的同时培养他们的观察、记忆思维和想象能力。发展学生的语言运用能力。 在本课中，我充分利用幻灯片来增强视觉效果，给学生一种身临其境的感觉，激发了学生学习的积极性和课堂参与的热情，让学生在轻松愉快的氛围中识记了What time is it? It’s ……O’clock.两个重点句子。在本课中我注重即时性评价，学生表现好的地方我及时表扬，帮助学生养成良好的学习英语的习惯，在练习中发展了友谊，增强了同学们之间的感情。 评 价： 本节英语课通过情趣化，生活化的教学途径及活化的教学内容，营造了宽松、民主和谐的教学氛围，巧妙地抓住了童心，发展了学生的思维。有效实现了本节课的教学目标，取得了很好的教学效果。