四年级上册音乐教案- 第十一课（演唱） 如果幸福你就拍拍手｜湘艺版 .docVIP

如果幸福你就拍拍手 教学设计 教学目标 ①感受和掌握附点八分音符的节奏，并用富有感情（高兴、快乐）的演唱《如果幸福你就拍拍手》； ②根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作； ③感受歌曲愉快情绪，体验与同伴游玩的乐趣。 重点难点 教学重点：用活泼轻快的声音来演唱歌曲。 教学难点：学习附点八分音符的节奏型。 教学准备 多媒体、电子琴、手摇铃 教学过程 (一)导入 师：同学们好，今天很高兴见到大家，欢迎大家来到我们的音乐课堂，希望这节课呢我们能合作愉快成为好朋友，好吗？现在老师将带领大家去参加一个森林音乐会，你们看，音乐会马上就要开始了。（播放音乐会图片，音乐） 师；参加音乐会大家高兴幸福吗？ 师；今天的音乐会就让我们和小动物们一起感受幸福，表达幸福吧！（揭题） 师；音乐会上我们要演唱一首好听的歌曲，我们先来听一听吧。 听范唱，出示歌谱《如果幸福你就拍拍手》 师；想不想跟老师学唱这首歌曲呢？ 自主学习 师：首先，请同学们闭上眼睛，竖起耳朵，认真的听一听，这首歌给你带来了什么样的感受？ 师：（提问）请告诉老师，同学们，你们听完这首歌有什么样的心情呢？ 师：那我们接下来，再好好的听一听这首歌（第二遍播放乐曲），用你们聪明的小脑袋想一想，什么使得这首歌这么的欢快？ 师：（提问）是什么让这首歌如此欢乐呢？ 师：其实呢，是节奏让这首歌变得如此欢快。那么我们一起来学习一下什么叫节拍和节奏。 师：（提问）同学们听听老师唱唱这首歌的节奏，并且想一想这样的节奏和什么动物奔跑的声音很相似？ 师：（提问）和什么动物奔跑的声音相似呢？ 师：我们听到过的马蹄声呢，都是很轻快，很活泼的，所以我们的音乐家啊，就是特地采用了马蹄声的这个特性来表现这首歌的欢快，那我们一起学习一下让我们快乐的节奏吧。 学习附点八分节奏（板书） 全体学生击桌打节奏，要求嘴里唱出节奏。 师：那么，同学们能不能把你们的手借给老师，在桌子上跟着老师把节奏打出来，并且跟着老师一块唱一唱，看看那匹小马跑得最快啊。 （拍唱） 加入“老师”，“你好”，“谢谢”，“再见”等简单词语加以练习。 （三）歌曲简介 (四)学唱歌曲，掌握重点 旋律模唱： 师：首先，请同学们跟着音乐，用“la”这个声音来进行模唱，演唱时面带微笑，用心来演唱。 1、随拍念词 2、学生跟唱。 师：同学们再听一听别人是怎么样来表现这首歌的，请同学们用轻轻的声音来跟唱这首歌 钢琴伴奏，找错误。重点教唱第三句，提示第四句和第三句紧密相连。播放伴奏音乐，学生唱。 (五)合作探究 表演唱与创编歌词 师：那我们接下来进行一个表演唱的活动啊，请同学们站起来，手牵着手，跟着音乐身体左右摆动，我们大家一块儿来表演这首欢快幸福的《如果幸福你就拍拍手》。 师：除了刚才我们唱到的我们感到幸福时可以拍手和跺脚，我们还能用什么动作来表达我们的幸福呢？接下来，请同学们再来做一个小小作词家。（带领学生表演出他们回答的动作） 课堂小结 同学们，今天这我们一起参加了一个非常欢乐的音乐会，并学习了一首非常欢快的歌曲。也知道了什么是附点八分音符的节奏，并且还会为这首歌作词，并且非常棒的表演了这首歌，老师非常高兴。 （六）师生告别，走出课堂 师：那么，音乐会马上就要结束了，那我们用一种快乐的方式结束我们的这节课，