《弘扬优秀家风》教案+练习题教学设计五年级下册道德与法治.doc

小学道德与法治五年级下册教案＋练习（附答案） 3 《弘扬优秀家风》教学设计 课题 弘扬优秀家风 课时安排 2课时? 教学 目标 1.了解我国古代丰富的家训家规，及对后人的思想和生活的影响。 2.知道家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是一个家庭的文化。 3.懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，是中华民族重要的精神力量。 教学 重点 懂得优秀的家风中蕴含着中华民族传统美德，是中华民族重要的精神力量。 教学 难点 我国古代丰富的家训家规，对后人的思想和生活的影响。 教学 准备 课件 教学 设计 第一课时 探寻优秀家风 导入 ?家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，是一个词、一句话、一个故事、一段记忆、都是家风的载体。 1.播放视频《优秀家风动画片》。 2.动画片中的家训出自哪里？说的是什么内容？他们是怎么做的？ 3.出自裴氏家训，齐读“父母恩德同比昊天，人生百行孝顺为先”。 4.师介绍：裴氏曾有家规，子孙考不中秀才者，不准进入宗祠大门，裴柏村至今仍保留着重视教育的传统。 新课 教学 【活动一：荟萃家风】 中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。每个家都有家训、家规、家风，俗话说得好，无规矩不成方圆。 课前老师布置了收集家风家训的资料，现在就请同学们以“荟萃家风”为主题开展学习成果小组交流活动。 1.第一小组交流的内容：涵养德性 《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》，是以家庭道德为主的启蒙教材。《朱子家训》仅524字 ，精辟地阐明了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今天仍然有现实意义。有些内容对于小学生也有一定的规范和指导意义。 例： 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁， 既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易; 半丝半缕，恒念物力维艰。 把《朱子家训》中自己印象最深的一句名言抄录下来，与同学们分享感悟。 2.第二小组交流的内容：修身立志 通过查阅资料，观察学校等集体场所，发现身边随处都可见的名言警句，把关于修身立志的警句抄录下来，再查阅资料，了解出自哪部家训。 分享抄录的句子，并说明在什么场所看到的。 查阅资料所抄录的句子出自哪部家训。 这句话蕴含的精神对你有什么启示？ 3.第三小组交流的内容：百年革命 家国情怀 精选三封家书： 林觉民给妻子的家书《与妻书》。 聂荣臻给父母的信。 一名解放军战士给妻子的信。 从这三封家书中你体会到哪些优秀的家风？这三封家书中值得你学习的精神是什么？ 4.各小组分别汇报感悟，通过交流活动你觉得优秀家风、家训有哪些作用？ 5.师总结:我国古代公开出版的家训有120多种，包括《朱子家训》、《章氏家训》、《颜氏家训》、《钱氏家训》等流传至今，是中华传统文化宝库的重要组成部分。 【活动二：阅读角】 家是最小国，国是千万家。家风的形成，无关贫富，只关德行，家风在一定程度上促进和影响着社会之风。 阅读18页《用行动诠释最美家风》 1.倪冬梅是个怎样的人？她是怎样做的?读了文章你有什么感受？ 2.师总结：良好的家风不单单是一句话，更要付诸行动，倪冬梅不但自己坚持做好事，还要把做好事的家风传承给自己的女儿。 【活动三：家风访谈】 1.汇报课前布置对家里长辈做一次访谈，了解我们的家风。 2.从采访中，我们分析一下这些家风中蕴含的中华民族优秀传统美德有哪些？ 3.师总结：“天下之本在家”优秀家风蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德。 课堂小结及拓展延伸 【活动四：视频《颜氏家训》】 1.《颜氏家训》是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训，也是一部学术著作，可以说是家训的鼻祖。是颜之推记述个人经历、思想、学识以告诫子孙的著作。共有七卷，二十篇。 2.课后阅读《颜氏家训》，背诵其中你喜欢的一句。 小结；好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风!无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。 板书 设计 第三课 弘扬优秀家风 行动诠释 探寻优秀家风 行动诠释 涵养德性 修身立志 百年革命 家国情怀 教学 设计 第二课时 优秀家风代代传 教学 目标 愿意了解家风、学习家风，清楚自己家的家风。 知道传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。 懂得通过家风可以向社会传播正能量，形成引领良好社会风气的文明风尚。 重点 传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。 难点 传承和弘扬优秀家风，要从小事做起，从自身做起。 导入 历史上，大凡保留有优良家风的家族，都制定了有很强约