《我参与我奉献》教案+练习题教学设计五年级下册道德与法治.doc

小学道德与法治五年级下册教案＋练习（附答案） 6 《我参与我奉献》教学设计 课题 我参与 我奉献 课时安排 2课时? 教学 目标 能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。 关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。 自觉约束自己的言行，成为一个文明礼貌的践行者、传递着。 教学 重点 能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。 教学 难点 关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。 教学 准备 课件 教学 设计 第一课时 友善相待 文明有礼 导入 ?同学们，我们每天走在干净整洁的街道上去上学，心情很愉快，但是你们知道在干净的背后是谁在默默付出吗?对，环卫工人天不亮就开始清扫街道，才有了舒适干净的环境，我们是不是也应该为环卫工人做点什么呢？ 新课 教学 【活动一：爱心早餐送温暖】 1.观看视频《环卫工人的爱心早餐》，看一看视频中的人是怎么做的？ 2.这个视频让人很感动，想一想在新年的第一天早上收到早餐的环卫工人心情会怎样？ 3.其实社会上还有很多个人和组织在用各种方式关心这一群体，那我们应该做点什么来表达对环卫工人的感谢呢？ 4.在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱的人做些什么呢？ 5.师总结：勿以善小而不为，关爱他人有很多种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的表现。 【活动二:用尊重呵护爱心】 平等有善可以传递正能量，在温暖的友善传递中，我们还关注被帮助人的感受。 1.某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”为此，居民们提出了两种方案。 找生阅读。（35页） 两种方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。 2.阅读角《张大爷的爱心卡》 从文章中我们体会到了什么？说说你的感受？ 3.师总结：我们在帮助别人时要尊重对方，要在平等的基础上真诚相待，接受了别人的帮助后要心存感激。 【活动三：关爱弱势群体】 每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障。 1.阅读法条。（36页） 2.发现这些法律规定有哪些共同之处？ 3.课后看一看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱。 4.师总结：我们身边的弱势群体，更需要关爱，我们应该平等的对待他们，维护他们的合法权益，并尽我们所能帮助他们。 【活动四：文明有礼在行动】 每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐美好的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们每个人都做到文明有礼。 1.播放视频《告别十大不文明行为》。评价视频中的公共场所的行为，哪些是文明的，哪些是不文明的？在公共场合无理的举动会带来哪些后果？ 2.师总结：文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的言行，做一个言行合一文明人。 课堂小结及拓展延伸 阅读角：容止格言 阅读教材38页阅读角体会文章含义。 小结：做一个友善的人，要懂得给予。送人玫瑰，手留余香。懂得给予，而不只会索取回报，会让那份友善温暖他人，也温暖自己。 板书 设计 第六课 我参与 我奉献 友善、平等、尊重、感恩 关爱弱势群体友善相待 关爱弱势群体 文明有礼 言行合一 教学 设计 第二课时 服务社区 参与公益 教学 目标 能够积极参与社区生活，主动承担社区事务。 多种形式参与公益活动，有效的帮助需要救助的个人和群体，发挥公益的力量。 3.初步树立公民的责任意识，培养无私的奉献精神。 教学 重点 愿意服务社会生活，有责任感、有担当。 教学 难点 树立公民的责任意识，具有无私的奉献精神。 导入 导入活动：我们都希望自己生活的社区是一个和谐有温暖的社区，这样的人人向往的和谐社区是需要社区所有人的参与和努力才能达到。 播放视频《最美志愿服务社区》。 看了视频有什么感受？ 新课 教学 【活动二：社区是我家共同维护它】 社区是我们的家园，需要我们共同维护，（39页活动园）一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗？说说你的理由。 师：《邻里公约》是为解决邻里沟通和社区冷漠等诸多问题而诞生的，这不是一份约束，更像是一个美好约定。 【活动三：社区是我家，建设靠大家】 1.相关链接《农村社区》。阅读39页。说说农村社区跟城市社区相比有什么不同？ 2.师：社区的成员既是社区的受益者，也是社区秩序的建设者。我们每个人都要积极参与社区生活建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量。阅读书中40页绘图。 3.与同伴分享你参与社区建设的活动和感受！ 还没有参加社区活动的同学听了别人的介绍，也一定非常想参加社区建设，说一说你能做哪些事情。 4.阅读角《社区是我家，建设靠大家》。 感受文中社区的人的做法。 【活动四：志愿者在行动】 中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业