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篮球理论课教案 第 1 次课 教学主题： 篮球运动概述，篮球技、战术简介 教学目标： 通过学习篮球运动的起源、发展了解篮球运动的文化发展以及对篮 球技术、战术基本理论知识的掌握，为指导实践打下理论基础。 教学重点： 篮球运动概述，篮球技、战术简介 教学难点： 篮球技、战术 学习要求： 精神饱满、积极思维、认真讨论 序号 主 要 内 容 教学方式 时间（分） 1 篮球运动概述 讲授 40 2 篮球技、战术简介 讲授、提问 55 3 机动：课堂常规 讲授 5 总时间 100 课堂提问及讨论的问题： 1. 篮球运动的起源于何时、何地、由何人发明的？ 2. 简述篮球的技术分类。 3. 篮球基础配合包括哪些？ 讲 授 内 容 一 . 篮球运动概述： 第一节：篮球运动的起源与发展： 篮球运动是由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市（春田市） ，基督教青年会干部训 练学校，在加拿大出生的体育教师詹姆士 . 奈. 史密斯 1891 年发明的。他受启发 于当地青年摘桃仍入桃筐的活动性游戏，即在一块场地的两端设置两个竹制桃 筐，展开投篮比赛，这是篮球运动的雏形。 现代篮球运动的演进： 包括有 5 个阶段： 1. 初创试行阶段： 1892年，奈. 史密斯将比赛场地按照进攻方向分为后场、 前场、 中场。同时明确了比赛的要求，不久又提出了 13 条简明而必须严格执行的比赛 规则。 2. 完善、推广时期： 1932 年 6 月 18 日在瑞士的日内瓦由葡萄牙、罗马尼亚、瑞士、意大利、希腊、 拉托维亚、 捷克斯洛伐克、 阿根廷等欧美 8 国的代表酝酿组织国际业余篮球联合 会。会上以美国大学生篮球竞赛规则为基础，初步制定了国际统一的竞赛规则 13 条。规定比赛人数为 5 人；场地上增加了进攻限制区，进攻投篮时，若对手 犯规，则投中加罚一次， 未中加罚 2 次；竞赛时间该为 20 分钟一节共赛两节等。 1936 年第 11 届奥运会上，篮球运动被列为男子正式比赛项目，现代篮球从此登 上国际竞技舞台。 1 / 86 3. 普及、发展时期： 20 世纪 50—60 年代篮球运动员的高度开始成为现代篮球竞赛中决定胜负的重要 因素之一。进攻、防守技术和战术有了明显提高。 4. 全面提高时期： 1976 年第 21 届奥运会篮球赛中， 女子篮球正式列为奥运会竞赛项目。 80 年代中 期，篮球竞赛规则对进攻时间、犯规罚则做了修正，并规定了远投区，增加了 3 分球的规定。 5. 创新、攀登时期： 1992 年西班牙巴塞罗纳举行的第 25 届奥运会上，以美国“梦之队”中的乔丹、 约翰逊等为代表的现代篮球技巧表演， 把这项运动技艺表现的更加充实完善， 战 术打法更为简练实用。 第二节：现代篮球运动的特点： 一、空间对抗性特点 1. 高空性 2. 瞬时性 二、内容多元化特点 三、多变、综合性特点 四、健身、增智性特点 五、启示、教