品格教育(有序)实操指导ppt课件[文字可编辑].ppt

有 序 品 格 井然有序实操系统详细步骤 1 目 录 CATALOG 品格动物引入 榜样故事引导 具体实操 共同约定 评价与奖励 2 介绍《有序》品格 花栗鼠 第一部分 3 花栗鼠 花栗鼠 在动物界里面，花栗鼠是一种具有有序品格的小动物。它会把收集到的食物摆放整齐，拿 取食物的时候也会做到按顺序拿取。它在家里，每样东西都存放在固定的地点，每样东西用过之后都会被 归回原位。花栗鼠随时保持着干净、整齐、有序，所以我们称它为：有序小精灵。 定义 井然有序，而非混乱，形容做事有条理，有次 序，整齐不乱。 启示 花栗鼠教会了我们什么？ 要怎么做？ 在学校里？在家里？（让孩子们自己先想一想， 下节品格课时发言） 花栗鼠视频 4 教师引言： 在前面，我们认识了动物世界当中最具有井然有序的动物 花栗鼠，今天我们学习一下与有 序相关的成语。 言之有序 长幼有序 有条不紊 井然有序 井井有条 有条有理 鱼贯而入 按部就班 鹭序鸳行 秩序井然 5 …… 井然有序“五要” 6 《有序》品格情景 ※ 环境布置 ※ 下课时 ※ 入校时 ※ 放学时 ※ 上课时 ※ 家里时 ※ 大课间时 ※ 生活中 第二部分 7 教室 环境有序 布置 ? 桌椅摆放（方向统一） ? 固定绿植摆放区域 ? 指定放书包区域 ? 课桌上书本摆放方式 ? 杂物区（清洁用具、雨伞等） 8 入校时 我要做到井然有序 １、检查衣着是否穿戴整洁。 ２、和爸爸、妈妈说再见。 ３、主动和安保叔叔、老师问好。 ４、轻声慢步靠右行。 ５、若有垃圾请主动拾起来放进垃圾箱内 ６、进入教室准备第一堂课的书本。 ７、把书包放到指定的位置，看一看周围是否有垃圾。 ８、复习或讨论等待老师讲课，注意音量哟！ 9 上课时 我要做到井然有序 ? 身体坐直或站直。 ? 眼睛看着老师或书本。 ? 耳朵仔细听老师讲的每一个知识点。 ? 小手放在桌面上或认真做笔记。 ? 不准讲与课堂无关的话。 ? 说话要有顺序、有逻辑、有条理。 配合“专注”中的“五要”和课前 123 手势 10 大课间 我要做到井然有序 ? 收起书本；使课桌整洁。 ? 离位看坐；把椅子推到课桌下。 ? 起身排队；两人一排，站两列。（Ｌ型手势） ? 按规定路线靠右慢行。 ? 大课间时不影响他人。 ? 按原路线返回教室准备下节课书本。 11 下课时 我要做到井然有序 ? 收起书本；使课桌整洁。 ? 准备好下节课书本放在课桌左上角，文具盒放中间。 ? 起身看坐：离开坐位时把凳子放回到课桌下面。 ? 上下楼梯要做到靠右慢行。 ? 上厕所时，排队等待，文明入厕。（先冲水再洗手） ? 看完图书后，及时放回图书架上。 12 13 14 放学时 我要做到井然有序 1 、起身收拾书本 ３、走廊有序列队 ２、将桌、凳按要求有序摆放 ４、出校门时按队形依次出校 15 在家里 我要做到井然有序 1 、回家先问好 ２、鞋子换好后放到鞋架上面 ３、洗手喝水 ４、准备做作业 16 生活中 我要做到井然有序 17 有序品格训练 标题内容 第三部分 18 整理书包 １、对照课程表把第二天需要的书整 理出来。 ２、按书本大小、厚薄把书本分类放 进书包，其余文具、物品归类放进书包。 ３、把书包放到指定位置。 此训练让学生能有序地做好自己的事情，适合在家自行练习，老师也可以在此基 础上自行调整为班级的竞赛或小组竞赛。 19 垒铅笔： １、培养专注力 ２、团队协作 ３、物品有序排列 20 重组教室： 注： 21 有序摆放餐具： 注： 可延升至整理自己的衣服、 学习书桌、玩具等等。家长拍照 发到班级群内，老师做评价。 22 言之有序： 23 言之有序： 23