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人力资源管理与核心竞争力 万华 博士人力资源管理与核心竞争力一. 新加坡人力资源概况 1. 人口 - 新加坡公民和永久居民为379万人，包 括居住1年或以上的外国人为518万人， 失业率为2.1%。 人力资源管理与核心竞争力2. 公民和永久居民的年龄结构 15岁以下： 17.3% 15-64岁：73.7% 65岁及以上：9.0%3. 公民和永久居民的教育程度 中学毕业或以上：91.7% 人力资源管理与核心竞争力4. 就业人口的行业比重行业 比重(%)制造业 14.9建筑业 5.3酒店及餐饮业6.6批发与零售业 14.4交通，仓储与通讯业 14.8金融与商业服务业 19.3社区，社会与个人服务业 22.8其他 1.9人力资源管理与核心竞争力5. 就业人口的职业比重 职业 比重(%)管理人员 17.1专业人员 15.9技术人员 19.0文员 12.2服务和销售人员 12.6生产工人和劳工 19.7其它 3.5人力资源管理与核心竞争力 二. 人才的培养 1. 精英治国论 - 国家应由最能干和最廉洁的人来领导 与管理 2. 新加坡的教育制度和特点人力资源管理与核心竞争力1) 教育体制： - 小学教育：满6岁入学，为期6年 - 中学教育：4-5年 - 大学先修教育：初院(2年)或高中(3年) - 专科和大专教育：工艺教育学院(1-2年) 理工学院(3年) - 大学：3-6年人力资源管理与核心竞争力 - 同一届入学的小一生约22%进入工艺 教育学院，42%进入理工学院，26% 进入本地大学。人力资源管理与核心竞争力 2) 政府的教育开支 - 2010年教育部开支为99.1亿元， 占政府总财 政开支的18.5%，占国内生产总值的3.4%。 - 2011年教育部预算开支为109.1亿元，占政府 预算总开支的19.5%，占预估国内生产总值 的3.5%。人力资源管理与核心竞争力 3) 政府的教育津贴 - 小学、中学、初院和工艺教育学院 --- 90% - 理工学院 --- 85% - 大学 --- 75%人力资源管理与核心竞争力 4) 教育制度的特点 (1) 双语教学 - 母语是一门主课，其他主要学科如数 学、科学等用英语讲解。 - “O”水准和“A”水准考试由教育部连同 英国剑桥出卷和改卷，水平与国际接 轨，受国际承认。人力资源管理与核心竞争力 (2) 因材施教和选拔精英的制度 - 小五起英文、母语、数学、科学分成普通 水平和基础水平，按学生能力选读。 - 中学按学生水平分成三个源流：快捷源 流，普通学术源流，普通工艺源流。 人力资源管理与核心竞争力 (3) 学习成绩和能力挂勾 - 不主张死记硬背，重视学生灵活应用知识的能 力和知识的广度。考试不给范围(重点)，有时 出课外的题目。 - 经常布置小组作业(项目)，培养学生互相合作 解决问题的能力，小组作业也算一部份分数。人力资源管理与核心竞争力 (4) 重视学生价值观的培养 - 好公民和道德教育，其中包括儒家文化的 优良传统。 - 有较多访问老人院，做义工，为慈善机构 筹款等课外活动，课外活动也评等级，也 是衡量学生表现的一个重要因素。人力资源管理与核心竞争力 3. 奖学金制度 - 每年新加坡许多政府机构都会颁发奖学金 给优秀的“A”水准毕业生，到国内或国外 的著名大学去深造，为各领域培养人才。 其中最著名的有总统奖学金，武装部队奖 学金，公共服务委员会奖学金等。人力资源管理与核心竞争力 4. 加大科研投入，增加科研人才在人口 中的比重 - 未来制造业将是知识和研究密集的行业。 目前新加坡科研总开支占国内生产总值 的3%(同欧盟)，计划5年后将进一步提高 到3.5%。每1万名劳动人口中有超过100名 科研人员。 人力资源管理与核心竞争力5. 案例分析：生物医药产业的发展 1) 1995年经济发展局提出发展这个新经济活动 的战略。 2) 在国大附近建立一个全新的生物医药研究园， 并在裕廊工业园区拨出360公顷的土地，供生 物药剂制造厂商进行投资发展。人力资源管理与核心竞争力 3) 培养人才支援生物医药产业的发展 - 2000年开始，政府拨款5亿元，通过国家 科技局从初院毕业生和大学生中选拔去 海外留学，在10-15年内培养1,000个生命 科学博士，支援我国生物医药业的发展。 人力资源管理与核心竞争力 4) 目前共有80多家公司和研究机构在本地进行 生物医药科学研发，并有40家生物药剂制造 商在本地设立了50多家制造工厂，30家主要 生物医药科学公司把区域总部设在本地。 生物医药业的产值从2000年的60亿元增长到 2010年220亿元，计划到2015年达到和超过产 值250亿元的目标。人力资源管理与核心竞争力三. 招才、引才、用才、留才的策略 1. 招才 1) 具