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小班健康领域活动：宝贝在哪里
设计意图:
小班的孩子对自己的身体器官都有好奇心，而在日常生活中，幼儿缺乏对器官的保护意识与常识。根据《纲要》指出：“幼儿应了解人体主要器官的名称、形态、结构与功能并学会基本的保护方法”。因此设置此活动帮孩子认识并告诉他们器官的重要性，以及对它们的保护。
活动目标:
1、认识面部器官，能准确指出器官的位置。
2、初步了解面部器官的用处。
3、学会保护好自己的面部器官。
活动准备:
1、小镜子人手一面。
2、五官可以活动的脸谱一幅。
3、《小手拍拍》歌曲。
活动重点:
认识面部器官并能准确的指出器官的位置。
活动难点:
能够改正不良习惯，学会保护自己的器官。
活动过程：
一、照一照，讲一讲“宝贝”的 名称。
（一） 教师启发提问：这是什么？（镜子）请小朋友每人拿一面小镜子，仔仔细细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“宝贝”，然后告诉 老师，好吗？
（二）请幼儿告诉老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
二、请幼儿指一指“宝贝”的位置。
（一）师：哪个小朋友本领大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方？（鼻子在脸的中央，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。）
（二）教师念 儿歌，请幼儿指出五官。
小小鼻子本领大，长在脸的最中央。
两只眼睛明明亮，长在鼻子的上方。
鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀像月亮。
耳朵耳朵最听话，长在我的脸两旁。
（三）做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。
小朋友，我带来了一张五官脸谱，你看贴的对吗？请小朋友帮它贴正确吧！
三、说一说“宝贝”的用处，以及应怎样保护它们。
（一）小朋友，你知道我们的“宝贝”各有什么用处吗？
（二）启发幼儿说出后，教师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。
（三）既然我们的“宝贝”对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应该怎样来保护它们呢？教师先引导幼儿回答，然后教师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好朋友，我们要好好地保护它们。
四、随音乐《小手拍拍》边表演边指出五官。
（一）听音乐，让幼儿熟悉歌词。
（二）教师示范表演，让幼儿模仿。
（三）幼儿随音乐表演。
五、活动结束。
小朋友今天都学到了很多东西，请小朋友回家后把今天学到的知识交给你们的爸爸妈妈好不好？我们今天得课就上到这里，小朋友们再见！
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