程红兵_课程领导力.pptxVIP

课程领导力 ;课程领导力的三个基本问题;（一）何为？;（一）何为？;（二）、为何？;校长扮演的角色;校长课程领导的主要工作 ;核心——价值思想;价值思想是什么？;为什么需要关注价值思想？;文化的核心就是价值思想;;自问我们的课改;（三）、如何为？——行动个案：引领建平的课程建设 ;课改是学校的自觉行为;自觉的课改成就自觉的课程文化;文化层面、思想层面、精神层面;建平的核心精神、价值追求;课程建设围绕学校培养目标 ;学习领域与科目、模块;必修课程的校本化实施;教材为何校本化;例证1：建平语文必修模块教材;例证1：建平语文必修模块教材;例证1：建平语文必修模块教材;萨科奇;课改的文化性缺失;例证1：建平语文必修模块教材;学生自编教材——人格修养、自然情怀 ;用自编教材上语文课;学生自主学习模块——科学教育;例证2：建平文化英语教材;教育者三问;课改的问题归根结底是文化的再造问题;例证2：建平文化英语教材;例证2：建平文化英语教材;例证2：建平文化英语教材;文化——价值取向;例证3：建平数学模块课程;（一）数学大师系列;（一）数学大师系列;举例;（二）数学实践与探究系列;（二）数学实践与探究系列;（三）数学文化系列：;教育的旧模式妨碍巨人的诞生。 ;变革阻力：三个脑障;变革阻力：三个脑障;变革阻力：三个脑障;课改必须论证;论证目的;课改使教师发展;课改生成教师团队文化;多种因素;关注所有成员;任重道远;美国前国务卿鲍威尔（Colin Powell）将军将领导力定义为：“领导力是一们艺术，它会完成更多管理科学认为不可能的东西。” ;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。10月-2010月-20Sunday, October 11, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。01:26:3901:26:3901:2610/11/2020 1:26:39 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。10月-2001:26:3901:26Oct-2011-Oct-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。01:26:3901:26:3901:26Sunday, October 11, 2020 13、志不立，天下无可成之事。10月-2010月-2001:26:3901:26:39October 11, 2020 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。11 十月 20201:26:39 上午01:26:3910月-20 15、会当凌绝顶，一览众山小。十月 201:26 上午10月-2001:26October 11, 2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/10/11 1:26:3901:26:3911 October 2020 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。1:26:39 上午1:26 上午01:26:3910月-20