中班游戏教案《走迷宫》.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE3 精品文档 PAGE 幼儿中班游戏教案《走迷宫》 活动目标 喜欢走迷宫体会成功的喜悦。 掌握走迷宫的一般方法，学会检查。 考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一同游戏。 通过活动幼儿学会游戏，感觉游戏的乐趣。教学重点、难点 幼儿会认读数字幼儿用书，不同大的迷宫图各一张活动准备 让幼儿复习数数 将幼儿进行分组活动过程 一.感知认识 .接示课题。引发兴趣 .引导幼儿复习认识走迷宫的方法 出示迷宫图，让幼儿感觉迷宫的构造，让幼儿数一下一共有几条路 请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫 老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿认识走数字迷宫的要 求 率领幼儿剖析遇到歧路口高怎样进行选择 根据方法检查幼儿是否走正确，分组操作 教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师解说活动内容和玩法 幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组 二.沟通概括 展示结果，小组间相互沟通检查 展示个别幼儿的作业。 集体议论修正 .议论概括走迷宫的方法教学反思 在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过 活动幼儿能较好的掌握走迷宫的一般方法， 并且能正确的找到路 线，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间， 并且 在此过程中组内成员间学会了互相沟通议论在此过程中孩子们 获得了极大的知足感和成功感，空间智能也得到了提高。 如果在从头上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和 孩子们一同搭建迷宫并且培养幼儿学会检查。 活动设计背景 中班幼儿的存心注意时间很短， 这节课是走迷宫，它能有效 的提高幼儿的存心注意和对空间的把握， 帮助幼儿学会整体察看 和思考，并在游戏活动中学会互相帮助以及勇于挑战的品质， 在 以前的数学课中我班幼儿也进行过走迷宫的活动可是孩子们的 能力差距很大很多幼儿在活动进行中不知不觉就迷路了有的孩 子差不多每条路都试走完才能找到正确的路线， 在此过程中一部 分幼儿会失去耐心。今天有准备了一节走迷宫的活动课讲数学活 动融入走迷宫的游戏中希望孩子们在学习之余提升自己的经验 找到好的方法。