六年级下册音乐教案 第二单元 小黄鹂鸟｜苏少版 .docxVIP

小黄鹂鸟 教学内容：1、听《牧歌》 2、唱《小黄鹂鸟》 教学课时：2课时 教学目标： 1、通过《牧歌》的欣赏，使他们进一步感受歌曲的意境美，使《牧歌》的旋律永远流淌在学生的心中。 2、充分了解内蒙民歌悠扬宽广的旋律特点，感受无伴奏合唱的人声美与丰富的和声效果。 3、学唱歌曲《小黄鹂鸟》，培养学生热爱大自然，热爱小鸟的美好感情。 4、通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。 课前准备： 多媒体、钢琴 教学重点难点： 1、体验蒙古族民歌的风格,把握古族民歌的特点。 2、通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。 教学过程设计： 一、欣赏《牧歌》 1、听范唱，感受：你们听过这首歌吗？想说点什么吗？（曲调悠长、速度慢、抒情、宽广的旋律） 2、一起跟着老师轻轻地哼唱一下歌曲的旋律。（用 M哼唱） 3、读歌词，你们有没有发现歌词与旋律高低之间有着什么关系啊？（这两句的歌词与旋律是相互对应的，第一句：蓝天白云音很高；第二句：绿草羊群音也随着歌词变得比较低平。） 上句：蓝天白云——音高 下句：绿草羊群——音平 4、内蒙民歌大体可分为长调和短调两种，这首《牧歌》曲调悠扬，连绵起伏，节奏舒展，气势宽广，是一首典型的长调。 二、歌曲《小黄鹂鸟》 1、初听音乐。歌曲中，是在对谁唱歌？ 2、复听音乐。 3、有节奏读歌词。 （1）分角色读，加语气词，师做小朋友，生做小黄鹂鸟。 （2）小组内分角色朗读 小黄鹂鸟儿呀，你可知道吗？辽阔的草原美如画，肥壮的牛羊奔驰的骏马，铺洒蓝天下，这就是我的故乡可爱的家。 4、师范唱，引起学生兴趣。 5、放音乐，学生哼唱。 6、难句处理。 师：哪句音最高？ 生：辽阔的草原美如画 7、教师教唱 8、小组合作学习，教师巡回指导。 9、各小组展示学习情况，及时给予鼓励。 10、听歌曲伴奏，齐唱歌曲。 11、指导学生合唱歌曲。 分两组，分别唱第一声部、第二声部 12、小组合作学习，分声部练习。 13、小组交流展示合唱情况。 14、学生分两声部合唱歌曲，注意节奏、速度、声音的和谐。 （三）、课堂小结。 教学调整： 板书： 小黄鹂鸟 作业设计： 复习歌曲 教学反思：