中考数学第12讲二次函数3二次函数实际应用复习教案新版北师大版20170802251高品质版.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE8 精品文档 PAGE 课题：第12讲二次函数的实际应用 教学目标： 1．会运用配方法或公式法求出二次函数的最值． 2．利用二次函数求几何图形的最大面积． 3．利用二次函数求解最大收益问题． 教学重、难点： 重点：会运用配方法或公式法求出二次函数的最值， 运用二次函数及其性质解决几何问题和 最大收益问题． 难点：；运用二次函数图像及其性质解决几何问题和最大收益问题． 课前准备：多媒体课件． 教学过程： 一、课前热身，知识回现 活动内容：题组训练（多媒体出示） 1.抛物线y 2(x1)2 3的开口方向是( ) ，极点坐标是（ ），对称 轴是（ ），当x1时，函数y随x的增大而（ ），当x1时，函数y随x的增 大而（ ）；当x=1时，函数有最() 值，为（ ）。 2.抛物线y 3(x 2)2 4 的开口方向是( ) ，极点坐标是（ ）， 2 对称轴是（ ），当x（ ）时，函数y随x的增大而增大，当 x() 时，函 数y随x的增大而减小；当 x=（ ）时，函数有最( ) 值，为（ ）。 3.抛物线y 3x2 6x 5极点坐标是（ ），当x=（ ）时，函数有最( ) 值， 为（ ）。 4.抛物线y ax2 bx c(a 0)极点坐标是（ ），当x=（ ）时，函数有最( ) 值，为（ ）。 办理方式：课前利用 3~5分钟时间结合导学案让学生独立达成，然后教师宣布答案，对 上节课复习的二次函数的基本内容稳固．第 1、2两题找学生口答，第 3、4两题让两位学生 板演或回答原因．最后，师生共同总结求二次函数最值的方法共有两种：配方法和公式法。 设计意图：主要有以下两个作用：一复习上节课二次函数的图像和性质，二为本节课利 用求二次函数最值解决有关问题扫清障碍． 二、目标引领，考纲解读 1．会运用配方法或公式法求出二次函数的最值． 2．利用二次函数求几何图形的最大面积的一般步骤： 1）引入自变量x 2）用含（）的代数式分别表示与所求几何图形有关的量。 3）根据几何图形的特点，列出其面积的计算公式，并且用函数表示这个面积。 4）运用配方法或公式法求出二次函数的最值，并回答下列问题。 3．利用二次函数求解最大收益问题的一般步骤： 1）引入自变量x 2）用含（）的代数式分别表示销售单价或销售收入及销售量。 3）用含（）的代数式表示销售商品的单件收益。 4）用函数及含（）的代数式表示销售收益，即可得函数表达式。 （5）根据( ) ，求出最大值及取得最大值时（ ）的值。 办理方式：多媒体显示，找学生朗诵并填空．其余学生明确目标 . 设计意图：让学生明确本课的考试要求，这样复习既有针对性，又有实效性。 三、考点解析，抢分培训 活动内容 1：成立二次函数模型 导入语：你能用二次函数解决实际问题吗？请你达成下面的问题： （多媒体出示） 【例1】(聊城中考)徒骇河大桥是我市第一座特大型桥梁，大桥桥体造型新颖，气势恢 宏，两条拱肋如长虹卧波，极具时代气息 (如图①).大桥为中承式悬索拱桥，大桥的主拱肋 ACB是抛物线的一部分(如图②)，跨径AB为100m，拱高OC为25m，抛物线极点C到桥面的距离为17m. （1)请成立适合的坐标系，求该抛物线所对应的函数表达式； (2)七月份汛期到临，河水水位上涨，假定水位比  AB所在直线超出  1.96m，这时位于水面 上的拱肋的跨径是多少？在不计桥面厚度的情况下，  一条超出水面  4.6m的游船是否能够顺 利通过大桥？ 成立坐标系解决二次函数问题的关键是坐标系要成立适合，能使问题简单了然 .如：抛 物线的对称轴为 y轴，极点为原点，则其表达式可设为 y ax2的形式，若抛物线的对称轴 为y轴，则其表达式可设为 y ax2 k的形式，然后解决这类题时把有关的线段长转变为 抛物线上点的坐标， 确定出抛物线的表达式， 然后再把问题转变为已知抛物线上点的横坐标 (或纵坐标)，求其纵坐标 (或横坐标)，再转变为线段长回答实际问题 如图①是抛物线形拱桥，当水面在n时，拱顶离水面2米，水面宽4米.若水面下降1米，则水面宽度将增加多少米？(图②是备用图) 办理方式：师生共同剖析解题思路：怎样成立平面直角坐标系使解题更简单。也能够让 学生在导学案中独立达成， 然后用实物展台出示， 比较哪位同学解题方法更简单， 进而对此 类题目方法总结。最后学生独立达成追踪训练。 设计意图：通过学生着手操作画出二次函数 y x2的图像，让学生进一步熟悉二次函 数图像的方法，为下面研究二次函数y x2的图像作准备. 活动内容2：几何图形的最大面积 提出问题：你能求出图形的最大面积吗？（多媒体出示） 【例2】（2015.东西湖区模拟）如图，在一面靠墙的空地上用长为 24米的篱笆，围成中 间隔有两道篱笆的长方形花圃，设