【精】郏县中小学教学常规概要.docxVIP

文档来源为 : 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . PAGE 10 PAGE 10文档收集于互联网，如有不妥请联系删除 . 教学常规概要 （修订本） 郏县教育体育局二 00 八年元月 目录 课程标准 1 课程开设 2 教学工作计划 2 备课 3 上课 8 作业的布置与批改 10 课外活动与辅导 14 教学质量的验收及质量分析 14 教学研究 16 10. 教学管理 ··············· 1 7 附 1、九年义务教育新课程方案 22 附 2、优质课评价标准 23 附 3、说课评价标准 25 附 4、课时教案的基本格式 27 附 5、作业批改符号图解 28 郏县中小学教学常规概要 为了加强教学管理， 加快基础教育改革步伐， 保证教学工作按教学规律有效进行，大面积提高教学质量，根据我县实际情况，重新修 订教学常规，供广大中小学教师和教学管理工作人员遵循。 一、 课程标准 1、《课程标准》是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教 育课程的基本规范和质量要求， 是教材编写、评估和考试命题的依据。 2、学校领导应具备一套各学科的课程标准，并组织教师认真学习，严格按照《课程标准》要求，检查各学科的教学工作。 3、每位教师必须备有所认学科的《课程标准》 。每学期初认真学习、钻研《课程标准》，明确课程的性质、基本理念、设计思路，掌 握课程目标和内容标准，领悟课程标准对教材的实施建议。 4、教师把《课程标准》中规定的本年级本学科的课程目标抄写在教案的扉页上，作为学期备课的重要内容，经常温习，及时检查对照。 二、课程开设 严格执行《九年义务教育新课程方案》 ，努力创造条件开足、开全、开好所有课程，特别是艺术教育课程、体育与健康课程、地方课程、综合活动实践课程等，不得擅自更改，随意消减课时，增强开全开齐的法规意识（《九年义务教育新课程方案》附后） 。 二、 教学工作计划 1、 学校教学计划。由业务校长（或教导主任）在广泛征求意 见的基础之上于开学前制订。 经校委会审定后， 及时传达的各任课教师。 主要内容包括： 教学情况分析（主要是对上学年或上学期教学工 作取得的经验和需要解决的问题以及本学年或本学期的新情况、 新特点等），本学年或本学期的教学工作目标和要求，教学进度，教学活 动安排，教师的培训，教研科研（突出校际联谊、 “三同”活动的安 排），课外活动（科技创新、兴趣小组、社会实践活动等） ，教学活动的检查与管理。 2、 教研组教学计划。由教研组长制订。经教师讨论后，于开学后一周内交教导处审定通过。 主要内容包括： 学习教育教学理论，统一教学进度，开展集体备课、“三同”、观摩课、优质课等教研活动及本组教学工作检查安排。 3、个人教学计划。各任课教师的教学教学计划要切合实际、注重实效、操作性强。 主要内容包括： 前一学期所教学科教学质量分析、 取得成绩及存在问题，本期所教学科的教学进度、目标、任务、采取的措施。教改 教研、课题研究、优秀生及学习困难生的辅导措施。 四、备课 教师要认真备课。 备好课是上好课的前提，严禁无教案上课。备课中，必须抓好三个环节，做到“十备” ，并注意两种形式。 1、抓好三个环节 （ 1）学期备课 学期备课是在开学初进行。学期备课内容包括：课程目标，教材内容分析，教学时间安排等。 （ 2）单元备课 单元备课的基本内容包括： ①把握单元教学内容， 明确其在整个学断及整册教材中的地位和作用， 搞清前后单元教材之间知识的内在联系。②制定单元教学目标（要体现新课程的要求，兼顾“知识与技 能、过程与方法、 情感态度与价值观” 三个维度）。单元目标要从 《课程标准》中的学段目标或主题目标中提炼。 ③把握单元教学的重点难点，确定突出重点和突破难点的措施。④从实际出发，合理分配本单 元各部分知识教学的课时数。 （ 3）课时备课 课时备课是上课前的备课， 是最重要最细致的一环。 课时备课要做到“十备”。 ①备教材：体现三级备课的要求，课时备课和单元备课。对教材敢于取舍、整合、创新、拓展；呈现方式，应丰富多彩。结合学情、教法、学法，切实把教材系统变为教学系统。 ②备教学目标： 目标的设置与陈述应从学生的角度出发， 要从结果性目标和体验性目标相结合的角度确立知识与技能，过程与方法， 情感态度与价值观三维一体的目标体系，体现全面性、针对性、层次 性。 ③备教学重点、 难点：从确立的目标出发，结合教材和学生的实际，找准重点、难点、疑点和关键点。 ④备学生： 全面了解学生的知识基础和能力水平， 关注学生的学习态度，学习情感，学习方式及个性心理。 ⑤备教法：以服务学生自主学习为主， 结合学科特点、教学内容、 教学环节、 围绕学生活动精心选择适合学生发展的学习方法， 做到灵活多样。 ⑥备学法：结合